实验一 | 实验二 |
分析 分析杂交实验:实验二中,亲本黄色子叶丁自交后代的子叶有黄色和绿色,出现性状分离,说明黄色对绿色为显性,即黄色子叶丁的基因型为Yy;
实验一中,后代的表现型及比例为测交后代的比例,因此黄色子叶甲为基因型为Yy,绿色子叶乙的基因型为yy,黄色子叶丙的基因型为Yy.
解答 解::(1)孟德尔用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因有:豌豆是自花传粉植物、豌豆闭花受粉植物、豌豆在自然状态下一般都是纯种、豌豆植株具有易于区分的性状等.
(2)由实验二可判断这对相对性状中,黄色子叶是显性性状.
(3)实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1:1,为测交,其主要原因是黄色子叶甲产生配子的基因型及比例为Y:y=1:1.
(4)实验二中,亲本黄色的基因型为Yy,子代黄色的基因型为YY和Yy,比例为1:2,所以黄色子叶戊中能稳定遗传的占$\frac{1}{3}$.若黄色子叶戊植株之间随机交配,所获得的子代中绿色子叶占$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{9}$.
(5)实验一中黄色子叶丙Yy与实验二中黄色子叶戊($\frac{1}{3}$YY、$\frac{2}{3}$Yy)杂交,所获得的子代黄色子叶个体为YY:$\frac{1}{3}×\frac{1}{2}+\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{3}$,Yy:$\frac{1}{3}×\frac{1}{2}+\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{1}{2}$,其中不能稳定遗传的占$\frac{1}{2}÷(\frac{1}{3}+\frac{1}{2})=\frac{3}{5}$.
故答案为:
(1)自花传粉,闭花传粉;相对性状易于区分;后代数量多,便于统计实验结果
(2)二 黄色
(3)Y:y=1:l
(4)YY或Yy $\frac{1}{3}$ $\frac{1}{9}$
(5)$\frac{3}{5}$
点评 本题考查了基因分离定律的应用,要求考生能够识记豌豆作为实验材料的优点,能够根据实验确定性状的显隐性,并应用基因的分离定律进行相关概率的计算.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
天 | 蒸馏水 | 2,4-D浓度为a | 2,4-D浓度为b |
第1天 | 0.5mm | 0.7mm | 0.3mm |
第2天 | 0.7mm | 1.2mm | 0.4mm |
第3天 | 1.1mm | 1.9mm | 0.8mm |
第4天 | 1.6mm | 2.8mm | 1.1mm |
A. | 根的总长度是将每组枝条的几条根长度相加 | |
B. | 本实验能推测出最适浓度在a~b之间 | |
C. | 本实验能证明2,4-D具有两重性 | |
D. | 本实验证明在高浓度2,4-D条件下,根也能生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核控制着细胞遗传 | |
B. | 染色体和染色质是相同的物质 | |
C. | 核仁和核糖体的形成有关 | |
D. | 细胞核内的所有物质都能通过核孔到达细胞质,从而完成核质间的物质交换和信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 面对病原体时,身体特异性免疫启动的时间较非特异性免疫早 | |
B. | T细胞会辨识并裂解被病毒感染的细胞 | |
C. | 特异性的抗原分子和淋巴因子可向B细胞传递信息引起B细胞的增殖和分化 | |
D. | 病毒感染人体时,只能依靠细胞免疫发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①主要由RNA和组蛋白组成 | |
B. | ②是遗传物质贮存和复制的主要场所 | |
C. | 蛋白质和RNA可通过③进出细胞核 | |
D. | 该结构可出现在小球藻和蓝球藻细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黑猩猩细胞中性染色体上的基因均与雌雄性别决定有关 | |
B. | 细胞中有同源染色体两两配对,则该细胞正处在减数第二次分裂 | |
C. | 有丝分裂与减数分裂过程中均可发生基因突变和染色体变异 | |
D. | 在DNA分子结构中,每个脱氧核糖都与一个磷酸和一个碱基直接相连 |
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