A. | 曲线①表示HIV感染人体后,体内B细胞数量的变化 | |
B. | 由图可知HIV最初侵入人体时,免疫系统即被摧毁 | |
C. | 该免疫细胞的数量与HIV浓度之间成正比 | |
D. | 艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播 |
分析 1、关于“艾滋病”,考生可以从以下几方面把握:
(1)艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征(AIDS),其病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡.
(3)艾滋病的传播途径包括:血液传播、性传播、母婴传播.
2、分析题图:表示HIV病毒的增殖和T淋巴细胞的关系,曲线①表示HIV感染人体后,体内T细胞数量的变化;曲线②表示HIV感染人体后,体液中HIV浓度的变化.
解答 解:A、曲线①表示HIV感染人体后,体内T细胞数量的变化,A错误;
B、由图可知,HIV侵入初期病毒数量上升后又急剧下降,这说明在HIV最初侵入人体时,免疫系统对HIV仍然具有免疫能力,B错误;
C、在一年以后,该免疫细胞的数量与HIV浓度之间呈负相关,C错误;
D、艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了艾滋病病毒的生命活动特点及致病机理,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞为次级精母细胞 | |
B. | 该细胞中不含同源染色体 | |
C. | 该细胞形成过程中可出现8个四分体 | |
D. | 该细胞分裂产生的两个子细跑中都不含n基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中b是传入神经,d是传出神经 | |
B. | 图2中e处膜外电流方向与兴奋的传导方向相同 | |
C. | 图3中物质f的分泌与高尔基体和线粒体有关 | |
D. | f与g的结合可能使该处膜内外电位变成内正外负 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A、a 与 B、b的自由组合发生在①过程 | |
B. | ②过程发生雌、雄配子的随机结合 | |
C. | M、N分别代表9、3 | |
D. | 该植株测交后代性状分离比为1:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结构①相当于选择透过性膜 | B. | 实验过程中②的体积逐渐减小 | ||
C. | 结构③的伸缩性小于①和② | D. | 实验过程中④中的紫色逐渐加深 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③①④ | B. | ①②④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 热带雨林营养结构复杂,其恢复力稳定性强 | |
B. | 负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础 | |
C. | 生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于抵抗力稳定性 | |
D. | 人们对自然生态系统的干扰不应超过其抵抗力稳定性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016广东仲元中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于酶的叙述中正确的是( )
A.酶由有分泌功能的细胞产生,并且能调节生物体的生命活动
B.由活细胞产生
C.酶都是在核糖体上合成的
D.所有的酶与双缩脲试剂发生作用都可产生紫色反应
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