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2010年11月29日~12月10日,《联合国气侯变化框架公约》第16次缔约方会议暨《京都议定书》第6次缔约方会议在墨西哥海滨城市坎昆举行,“节能减排”和“森林保护”是本次会议的重要议题,低碳经济和绿色生活方式越来越受到人们重视.如图是生态系统碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向,请据图回答相关问题:
(1)碳在A→B和B→C过程中分别以
 
形式流动.
(2)在自然生态系统的碳循环过程中,植物通过
 
从大气中摄取唪的速率,与生物通过
 

碳释放到大气中的速率大致相同;随着现代工业的发展,大量化石燃料的燃烧,打破生物圈中
 
的平衡,形成温室效应.
(3)写出图中包含的一条食物链:
 
(用字母和箭头表示).
(4)若生产者固定了100kJ的能量,则图中最高营养级理论上可获得的能量为
 
kJ
(5)“周一请吃素”,这是坎昆会议中支持环保的进步青年提出的一个新理念,这一理念符合能量流动的
 
特点.
(6)每年的3月12日是全国植树节,在植树造林活动中,选种的植物必须能适应当地的自然环境,这体现了生态工程的
 
原理.
考点:生态系统的功能
专题:
分析:分析题图:由生态系统碳循环示意图,首先根据化石燃料的燃烧推断A是无机环境、据双向箭头可判断出B是生产者;其次据箭头判断分解者,分解者除了一个箭头指向无机环境外,其他箭头都指进来,因此E为分解者;其余C和D均为消费者.
解答: 解:(1)A代表无机环境,B、C代表生物群落,碳在生物群落与无机环境之间以CO2形式循环,在生物群落内部以有机物的形式流动,因此碳在A→B过程中以CO2形式循环,而在B→C过程中以有机形式循环.
(2)在自然生态系统的碳循环过程中,植物通过光合作用从大气中摄取碳的速率与生物通过呼吸作用把碳释放到大气中的速率大致相同,这样可以维持生态系统中的碳平衡;随着现代工业的发展,大量化学燃料的燃烧,打破生物圈中碳循环的平衡,形成温室效应.
(3)食物链由生产者和消费者组成,图中B是生产者、C和D为消费者,因此食物链为B→C→D.
(4)若生产者固定了100kJ的能量,求高营养级能量时:(1)获得能量最多:按×20%计算,则图中最高营养级(D)理论上可获得的能量最少为100kJ×20%×20%=4kJ;(2)获得能量最少:按×10%计算,则图中最高营养级(D)理论上可获得的能量最少为100kJ×10%×10%=1kJ.
(5)能量沿着食物链流动时,逐级递减,即食物链越短,最高营养级获得的能量越多,因此“周一请吃素”这一理念符合能量流动的逐级递减特点.
(6)协调主要是生物与环境的协调(强调生物要和环境相适应);平衡是种群数量与环境的相适应要平衡,故在植树造林活动中,选种的植物必须能适应当地的自然环境体现了生态工程的协调与平衡的原理.
故答案为:
(1)CO2和(含碳)有机物
(2)光合作用   呼吸作用 (细胞呼吸)   碳循环
(3)B→C→D
(4)1~4
(5)逐级递减                      
(6)协调与平衡
点评:本题考查生态系统的功能,重点考查生态系统的碳循环和能量流动,要求考生根据生态系统的成分及各成分之间的关系,能准确判断图中各字母的含义;识记能量流动的过程,掌握能量流动的特点及传递效率,能进行简单的计算.
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科目:高中生物 来源: 题型:

白僵菌高孢粉是国家林业局推广的高效生物杀虫剂之一,应用于多种林木和农作物害虫的防治.白僵菌分生孢子在寄主表皮、气孔或消化道上,遇适宜条件开始萌发,生出芽管.同时产生脂肪酶、蛋白酶、几丁质酶等溶解昆虫的表皮,通过芽管入侵虫体,在虫体内生长繁殖,消耗寄主体内的养分,产生各种毒素,形成大量菌丝和孢子,布满虫体全身.
请根据上述材料回答下面的问题.
(1)从自然菌样中筛选较理想的生产用菌种的一般步骤是:采集菌样→富集培养→
 
→性能测定.白僵菌的菌样应从
 
中采集.
(2)分离白僵菌菌种的培养基属于
 
培养基.在配制白僵菌培养基时常加入蔗糖、硫酸铵、硝酸钾等成分,蔗糖属于
 
(营养物质).

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图表示缩手反射相关的结构,乙图表示甲图中某一结构的亚显微结构模式图,请据图回答问题:

(1)甲图完成该反射的结构基础是
 
,甲图中f表示的结构是
 
,乙图是甲图中
 
(填字母)的亚显微结构模式图.
(2)静息时,乙图中①处内外电位呈
 
,受到刺激时,细胞膜对
 
的通透性增加,导致①两侧的电位发生变化,产生兴奋.
(3)缩手反射时,将兴奋从A传到B的信号物质是
 
,这种物质是以
 
方式进入突触间隙,进而引起B的膜电位变化.
(4)为兴奋的传导提供能量的细胞器是
 

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玉米中赖氨酸的含量较低,原因是赖氨酸合成过程中,天冬氨酸激酶和二氢吡啶二羧酸合成酶的活性受细胞内赖氨酸浓度的影响.为此,有人通过基因修饰或合成,获得赖氨酸高产的玉米.请回答:
(1)将改造后的基因在体外大量扩增,常用的方法是
 
.在基因改造后,实施该工程的核心步骤是
 
,完成此步骤需要用到的2种工具酶是
 
 

(2)将改造后的基因导入玉米时,常用
 
法,它与常见的双子叶植物的导入方法不同.一般情况下,导入目的基因后,是否可以稳定表达其遗传特性,还需要进行检测与鉴定,检测对象是
 
,有时还要进行个体生物学水平的鉴定.
(3)进行上述基因改造后的玉米体细胞,再通过
 
技术得到高产赖氨酸的玉米植株.
(4)现有一长度为1000碱基对(bp)的DNA分子,用限制酶切开后得到仍是长度为1000bp的DNA分子,说明此DNA分子的形态为
 

(5)某线性DNA分子分别用限制酶 HindⅢ和 Sma I 处理,然后用这两种酶同时处理,得到如下片段(kb为千个碱基对):
限制酶    片段及长度
HindⅢ    2.5kb,5.0kb
Sma I    2.0kb,5.5kb
HindⅢ和Sma I    2.5kb,3.0kb,2.0kb
可以推知限制酶HindⅢ和Sma I在此DNA分子中分别有
 
 
个识别序列.两酶同时处理后得到的片段,再用限制酶EcoR I处理,结果导致凝胶上3.0kb的片段消失,产生一种1.5kb的新片段;那么如果用限制酶HindⅢ和EcoR I将该线性DNA分子进行切割,则可得到长度分别为
 
的片段.

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2011年11月28日,德班气候大会开幕,本次大会的主题仍是“低碳减排”.如图为碳循环示意图,据图能做出的正确判断是(  )
A、图中箭头表示C02的流动方向
B、C02只能通过光合作用进人生物群落
C、大气中C02的增加主要与异养生物②的数量增加有关
D、适当增加自养生物种类和数量有利于降低大气中的C02含量

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科目:高中生物 来源: 题型:

人21号染色体上的短串联重复序列(STR,一段核昔酸序列)可作为遗传标记对21三体综合症做出快速的基因诊断(遗传标记可理解为等位基因).现有一个21三体综合症患儿,该遗传标记的基因型为NNn,其父亲该遗传标记的基因型为Nn,母亲该遗传标记的基因型为nn.
(1)该21三体综合症的患儿为男孩,其体细胞的染色体组成是
 
,双亲中哪一位的21号染色体在减数分裂中未发生正常分离?
 
.其减数分裂过程如图,图中所示精(卵)细胞,不正常的是
 

(2)21三体综合症个体细胞中,21号染色体上的基因在表达时,它的转录是发生在
 
中.
(3)某生物的某个体因个别基因丢失,导致两对同源染色体上的基因组成为ABb,则丢失的基因是
 
,最可能的原因是
 

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在土壤中存在多种自生固氮菌,它们对增加土壤中的氮素有重要意义.某实验小组试图从土壤中分离自生固氮菌,并制成菌肥施入土壤中增加土壤肥力.实验流程大致如图所示.

(1)图4中的培养基成分如下表:
C6H12O6KH2PO4MgSO4NaClCaSO4蒸馏水琼脂pH
10g0.2g0.2g0.2g5g1000mL10g7.0
此培养基的特点是
 
,原因是
 

(2)从功能上看,此培养基属于
 
培养基.从形态上看,此培养基属于固体培养基,有利于
 

(3)因为琼脂中常含有氮,因此使用前需要用自来水流水冲洗几天,再用
 
浸泡,洗涤几次,以除去其中的氮.
(4)实验步骤3在超净台上,将接种环在
 
上灭菌冷却后,才能蘸取少许稀释液用点接法接种在培养基表面,也可采用
 
法接种.接种后必须将培养皿
 
培养,以免冷凝水滴落.
(5)实验的培养时间不宜过长,否则
 

(6)小组成员用放射线处理分离得到的固氮菌获得两个突变株A和B,然后对A和B进行实验,结果如下表.
接种的菌种一般培养基实验处理及结果
A不生长添加营养物甲,能生长
B不生长添加营养物乙,能生长
A+B能生长不添加营养物甲、乙就能生长
①突变株A不能在一般培养基上生长的直接原因是
 

②将突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中却能正常生长,那么最可能原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

变异是生物的基本特征之一,下列不属于细菌产生的可遗传变异有(  )
A、基因突变
B、基因重组
C、环境条件的变化
D、染色单体互换

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科目:高中生物 来源: 题型:

水母发光蛋白由236个氨基酸构成,其中有三种氨基酸构成发光环,这种蛋白质基因如在转基因技术中利用,所起的作用最可能是(  )
A、促使目的基因成功导入宿主细胞中
B、使目的基因的成功导入容易被检测出来
C、使目的基因在宿主细胞中更容易复制
D、使目的基因更容易成功表达

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