A、将细胞与外界环境分隔开来 |
B、控制物质进出细胞 |
C、进行细胞之间的信息交流 |
D、提高细胞内化学反应速率 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、AB、aB、Ab、ab |
B、AB、aB、Ab、Bb |
C、Ab、Ab、aB、aB |
D、AB、AB、Aa、Bb |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 如图可能将层析液没及了滤液细线 |
B、 如图可能是因为研磨时未加入SiO2 |
C、 如图是正确操作得到的理想结果 |
D、 如图可能是因为研磨时未加入CaCO3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、摩尔根及其同事运用类比推理法,合理地解释了果蝇红白眼性状的遗传现象,并用实验证明基因在染色体上 |
B、林德曼用调查和系统分析的方法发现了生态系统能量流动的特点 |
C、采用样方法可调查土壤动物的丰富度 |
D、在“探究a-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中,浸泡法比沾蘸法中所用的a-萘乙酸溶液浓度低,处理时间短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞质基质 |
B、叶绿体类囊体薄膜 |
C、叶绿体基质 |
D、线粒体内膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞内酶活性增高是导致细胞趋向衰老的主要原因 |
B、细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制 |
C、细胞死亡是细胞凋亡的同义词 |
D、衰老的个体中,细胞都处于衰老状态 |
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