【题目】 “草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响。如图表示疏于管理的大豆田中,大豆与狗尾草两个种群的增长速率随时间变化的曲线。
(1)大豆与狗尾草竞争土壤中的_____,甲曲线代表_____种群增长速率。
(2)在t4~t5时间内乙种群的出生率_____(填>、<或=)死亡率。
(3)在t2~t3时间内,甲种群、乙种群的年龄组成分别为_____、_____。
(4)该农田正在发生_____演替,物种丰富度是指_____。
【答案】水分和矿质元素 大豆 > 增长型 增长型 次生 群落中物种数目的多少
【解析】
坐标的纵轴为“种群增长速率”,分析甲乙两种群的数量变化可以看出,它们的关系属于竞争力悬殊较大的竞争,从结果看,乙处于竞争优势地位。种群增长速率为正值,则种群数量增加;S型曲线的增长速率是先增大后减小,最后变为0(即K值时),种群增长速率最快时对应的种群数量为K/2。
(1)大豆与狗尾草都属于生产者,二者竞争土壤中的水分和矿质元素,疏于管理的大豆田中,狗尾草在竞争中占优势,而t3后甲曲线增长速率小于0,而乙此时增长速率大于0,所以甲曲线代表大豆种群增长速率。
(2)在t4~t5时间内乙种群的增长速率大于0,说明其出生率>死亡率。
(3)在t2~t3时间内,甲种群、乙种群的增长速率都大于0,种群数量都为增长状态,所以甲种群和乙种群的年龄组成分别为增长型、增长型。
(4)弃耕农田发生的演替为次生演替,物种丰富度是指群落中物种数目的多少。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图中图Ⅰ是某生态系统的碳循环示意图,图Ⅱ表示该生态系统中能量流经第二营养级的示意图,请据图回答下列问题:
(1)图Ⅰ中甲和乙代表生态系统的组成成分依次是_____________和____________,它们与分解者共同构成了_____________。
(2)碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以__________形式进行,该物质主要通过 [ ]____________(用数字和文字表示)作用从无机环境进入甲。
(3)图Ⅱ中A代表______________________的能量,B代表被____________利用的能量。从图中可总结出能量流动的特点是______________、______________。
(4)若在一定时间内,某生态系统中全部生产者固定的能量值为a,全部消费者所获得的能量值为b,全部分解者所获得的能量值为c,则a、b、c之间的关系是(_____)
A.a=b+c B. a<b+c C. a>b+c D.c=a+b
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】人视网膜色素变性(RP)是一种严重影响人视觉的遗传病。科研人员对患者甲和乙进行家系调查,得到图1所示的两个家系图。
(l)据图分析,甲所患RP的遗传方式为_________________遗传。乙所患RP的遗传方式与甲_________________(填“相同”或“不同”)。
(2)研究发现,RP还存在其他遗传方式,并且目前已经发现有多达20个基因的100多个突变位点与RP有关,这体现了基因突变具有____和____的特点。
(3)科研人员构建斑马鱼模型,探究rp2基因在致病过程中的作用。科研人员敲除斑马鱼细胞中一条染色体上的rp2基因部分序列,筛选得到rp2基因杂合突变体。将该突变体与野生型斑马鱼杂交,对得到的F1进行rp2基因测序,发现序列不同的两种突变类型A和B,如图2所示。
研究者认为,与突变型B相比,突变型A在性状上与野生型差异更大,适合用于研究rp2基因的功能。从分子水平分析,选择突变型A的原因是_________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图为草原生态系统的能量流动图解模型,A、B、C 分别表示流入各营养级生物的能量,D、E、F 分别表示各营养级生物用于生长、发育、繁殖的能量,G、H、I 分别表示草、兔子、狼呼吸作用散失的能量,J、K、L 分别表示流入分解者的能量下列说法中,正确的是( )
A.图中 D=B+G+J、 E=C+K
B.食物链中能量最少的是分解者所处的营养级
C.K 中能量包括兔子尸体及狼粪便中的能量
D.第二营养级与第三营养级间的能量传递效率是 F/E
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图),其中一种是伴性遗传病。请回答下列问题:
(1)甲病的遗传方式为____________,乙病遗传特点有____________。
(2)Ⅱ-3的致病基因来自于____________。
(3)Ⅱ-2有____________种基因型,Ⅲ一8基因型有____________种可能
(4)若Ⅲ一4与Ⅲ一5结婚,生育一患甲、乙两种病孩子的概率是____________,生育只患甲病孩子的概率是____________,生育不患甲病孩子的概率是____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某农业生态工程的模式图,下列叙述错误的是
A.建立沼气池可提高人类对光合产物中的能量利用率。
B.沼渣、沼液还田的主要目的是为农作物提供有机物
C.该生态工程中应用了物质的良性循环技术
D.该生态工程的设计体现了整体性原理
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】苏氨酸在相关的酶作用下,通过5步反应合成异亮氨酸。当细胞中异亮氨酸浓度足够髙时,其与苏氨酸脱氨酶结合,抑制酶活性;当异亮氨酸的浓度下降到一定程度时,异亮氨酸脱离苏氨酸脱氨酶。反应过程如下图所示。以下推测合理的是( )
A.从图示过程可知,异亮氨酸的合成仅需要苏氨酸脱氨酶即可催化完成
B.酶能显著降低化学反应活化能,所以异亮氨酸的合成不需要ATP供能
C.异亮氨酸与苏氨酸脱氨酶结合时,为更好地合成异亮氨酸,细胞通过转录翻译合成新的苏氨酸脱氨酶
D.细胞通过负反馈调节机制控制异亮氨酸的浓度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是( )
A.将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法
B.将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上,能生长的只是导入了重组质粒的细菌
C.将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上,能生长的可能是导入了质粒A的细菌
D.目的基因成功表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的培养基上生长
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示培养和分离某种细菌的部分操作步骤,下列叙述正确的是( )
A.步骤①倒平板操作时,倒好后应立即将其倒过来放置
B.步骤②接种环火焰上灼烧后迅速蘸取菌液后划线
C.步骤③应多个方向划线,使接种物逐渐稀释,培养后出现单个菌落
D.步骤④恒温培养箱培养后可用来对大肠杆菌进行计数
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com