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下图是果蝇细胞减数分裂图,下列说法正确的是

A.图Ⅰ表示的细胞中有8条染色体、3对同源染色体

B.图Ⅱ表示的细胞中没有同源染色体

C.a、b、c、d染色体的组成各不相同

D.图Ⅲ可能是4个精细胞,也可能是1个卵细胞和三个极体

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图表示某种生物细胞的有丝分裂过程中某一时期的图象,对该细胞的描述错误的是(  )
A.处于有丝分裂的后期B.有8条染色单体、8个DNA分子
C.与前期相比,染色体数目加倍D.子细胞含4条染色体

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科目:高中生物 来源:2016届福建省三明市高三普通班第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”,右图就是一种“加环”示意图,据图判断下列说法不正确的是

A.用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了能量的多级利用

B.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益

C.用蛆蛹排泄物作有机肥还田,运用了物质循环再生原理

D.在离开人的管理条件下,该生态工程仍可以正常运转

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省实验分校高二10月阶段测生物试卷(解析版) 题型:综合题

I、牛的耳型受基因Mm控制,背型受基因Hh控制,两对基因都位于常染色体上,且独立遗传。牛的耳型和背型两种性状的表现型与基因型之间的关系如下表,请回答:

(1)若杂交实验中,子代有立耳垂背、立耳中垂背、立耳直背,其数量比为1∶2∶1,则亲本的基因型组合是__________。

(2)若杂交实验中,子代有半立耳中垂背、立耳中垂背、半立耳直背、立耳直背,其数量比为1∶1∶1∶1,则亲本的基因型组合是:____________或_____________。

Ⅱ、家蚕的黑色卵(B)对白色卵(b)为显性,绿茧(D)对黄茧(d)为显性,已知这两对等位基因都位于常染色体上,其中B和b位于第2号染色体上,现有纯合黑卵黄茧和白卵绿茧未交配过的雌雄蚕若干,请你设计实验方案,探究D和d是否也在第2号染色体上。(不考虑基因突变、交叉互换等)

实验目的:探究D和d是否在第2号染色体上。

方法步骤:

第—步:用上述两个纯合亲本杂交得到F1。

第二步:__________________,统计后代的表现型及比例。

预期结果及结论:

若_________________,则说明D和d不在第2号染色体上。

若_________________,则说明D和d在第2号染色体上。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省实验分校高二10月阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题

两个红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配,后代表现型及比例如下表。设眼色基因为A、a,翅形基因为B、b。亲本的基因型为

表现型

红眼长翅

红眼残翅

白眼长翅

白眼残翅

雌性

3

1

0

0

雄性

3

1

3

1

A.BbXAXa BbXAY B.BbAa BbAA

C.BbAa BbAa D.BbXAXA BbXAY

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省实验分校高二10月阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题

两对相对性状的基因自由组合,如果F2的性状分离比分别为9:7、9:6:1和15:1,那么F1与双隐性个体测交,得到的分离比分别是

A.1:3,1:2:1和3:1 B.3:1,4:1和1:3

C.1:2:1,4:1和3:1 D.3:1,3:1和1:4

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省实验分校高二10月阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题

果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性,现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交,产生的F1再自交产生F2,将F2中所有黑身果蝇除去,让灰身果蝇自由交配,产生F3。问F3中灰身与黑身果蝇的比例是

A.3∶1 B.5∶1

C.8∶1 D.9∶1

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁葫芦岛市高一上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

组成小麦的主要元素是

A.C、H、Ca、K、Mg、B B.N、P、S、Zn、Cu、Mn

C.C、H、O、P、S、N D.H、O、Fe、B、Zn、Mg

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.某个鼠群有基因纯合致死现象(在胚胎时期就使个体死亡),该鼠群的体色有黄色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和长尾(d).任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配,F1的表现型为黄色短尾:黄色长尾:灰色短尾:灰色长尾=4:2:2:1.则下列相关说法不正确的是(  )
A.两个亲本的基因型均为YyDd
B.F1中黄色短尾个体的基因型为YyDd
C.F1中只有某些纯合子在胚胎时期死亡
D.F1中黄色长尾和灰色短尾的基因型分别是Yydd和yyDd

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