A. | 自然选择可以定向改变种群的基因频率,因而可能导致新物种的形成 | |
B. | 生物进化的标志是否形成新物种 | |
C. | 物种的形成有的不需要经过隔离 | |
D. | 新物种形成后,物种间生物只要能交配,就存在基因交流 |
分析 生物进化的实质是种群的基因频率的改变,自然选择使种群的基因频率定向改变,突变和基因重组的不定向为生物进化提供原材料,生殖隔离的产生是新物种的形成的标志,地理隔离使同种生物不同种群间不能进行基因交流.
解答 解:A、自然选择就是生物适应环境的过程,这样就有种群的基因频率的定向改变,基因频率的改变即发生了进化,最终可能导致新物种的形成,A正确;
B、生物进化的标志是种群基因频率的改变,B错误;
C、生殖隔离是物种形成的标志,物种的形成必需要经过生殖隔离,C错误;
D、新物种形成后,物种间生物即使能交配,也不能产生可育后代,因此不存在基因交流,D错误.
故选:A.
点评 本题考查生物进化与物种形成的相关知识.意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1的基因型是Ee | |
B. | F1自交时产生的雌雄配子数量比为1:1 | |
C. | F1自交后得F2,F2的基因型有EE、Ee和ee | |
D. | F1自交后得到的F2表现型可为晚熟和早熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人与自然要和谐共处 | |
B. | 加深对自然规律的认识,按自然规律办事 | |
C. | 人类早晚会建立第二个生物圈,无需担心地球恶化 | |
D. | 大自然给人类提供的生命支持服务可谓无价之宝 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 迅速降低、NaHCO3 | B. | 基本不变、NaHCO3 | C. | 迅速降低、NaHCO3 | D. | 基本不变、H2CO3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核糖核苷酸 | |
B. | 酶通过降低化学反应的活化能和为反应物供能来提高化学反应速率 | |
C. | 在动物细胞培奍中,胰蛋白酶或胶原蛋白酶可将组织分散成单个细胞 | |
D. | 在PCR中,加入DNA连接酶可连接两条DNA单链中的氢键,使双链延伸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食物链食物网 | |
B. | 生产者、消费者、分解者和非生物的物质能量 | |
C. | 生态系统的成分和食物链食物网 | |
D. | 群落中生物的垂直结构和水平结构 |
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