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埃博拉病毒是一种逆转录病毒,它的基因可以嵌入宿主的基因,并引起埃博拉出血热的症状.埃博拉出血热是当今世界上最致命的病毒性出血热,生物安全等级为4级(艾滋病为3级,SARS为3级,级数越大防护越难).关于埃博拉病毒叙述错误的是(  )
A、埃博拉病毒不能独立进行新陈代谢,只有寄生在宿主细胞内才能完成生命活动
B、埃博拉病毒的生物安全等级如此高,是因为人体对它没有任何免疫能力
C、埃博拉病毒体内含逆转录酶,遗传信息可从RNA→DNA
D、一切生物包括埃博拉病毒都能进行基因突变
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用,艾滋病的流行和预防
专题:
分析:病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,不能独立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖,一旦离开了活细胞,病毒就无法进行生命活动.
解答: 解:A、埃博拉病毒不能独立进行新陈代谢,只有寄生在宿主细胞内才能完成生命活动,A正确;
B、埃博拉病毒的生物安全等级如此高,是因为它是RNA病毒,变异速度很快,B错误;
C、埃博拉病毒体内含逆转录酶,遗传信息可从RNA→DNA,C正确;
D、一切生物都有基因,故一切生物包括埃博拉病毒都能进行基因突变,D正确.
故选:B.
点评:本题以社会热点问题为题材,结合埃博拉病毒的特点,考查查病毒的结构及人体内环境稳态的调节,要求考生识记病毒的结构以及人体内环境稳态的调节,能根据题中信息和所学知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家利用逆转录病毒将cMyc、Klf4、Sox2和Oct3/4这四种转录因子(一些多能遗传基因)导入皮肤纤维母细胞,可产生与胚胎干细胞极为相似的多功能ips细胞.据图分析,下列说法合理的是(  )
A、携带关键基因的逆转录病毒以协助扩散的方式进入皮肤纤维母细胞
B、当纤维母细胞高度分化后,可推测Oct3/4基因不会表达
C、细胞凋亡是cMyc、Klf4、Fas等基因控制下的细胞程序性死亡
D、多功能ips细胞分化程度比皮肤纤维母细胞分化程度低

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素的叙述,正确的是(  )
①在植物体内含量极少          ②在植物体内含量很多
③产生部位也是作用部位        ④对植物体的生命活动有显著的调节作用
⑤化学本质是蛋白质            ⑥化学本质是有机物.
A、①④⑥B、①③④⑤
C、②④⑤D、②③④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

棉蚜体型微小,能附着于棉花植株上生活繁殖,以吸取棉花植株的汁液为食.因为其排泄物为含糖量很高的蜜露,这能吸引一种个体较小的黄蚁取食.而这种小黄蚁为了能与棉蚜长期合作,反过来常常帮棉蚜驱赶多种瓢虫(蚜虫的天敌).下列分析错误的是(  )
A、这些生物之间的相互关系复杂,其中有捕食、寄生,种间互助等
B、科研小组需用标志重捕法对某棉田蚜虫的种群数量进行定期调查,用于构建数学模型
C、上述现象说明生态系统的信息传递有利于调节种间关系,维特生态系统的稳定
D、通过保护棉蚜天敌的生存环境,能够调整能量流动的关系,提高能量利用率

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体的内环境是指(  )
A、细胞外液B、血液
C、体内的全部液体D、生理盐水

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科目:高中生物 来源: 题型:

禽流感病毒的遗传物质是RNA,如果将RNA在某些酶的作用下彻底水解,可以得到的水解产物主要有(  )
A、碱基、脱氧核糖、磷酸
B、碱基、核糖、磷酸
C、碱基、葡萄糖、磷酸
D、碱基、脱氧核糖、氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下:

选出符合要求的品种.下列有关该育种方法的叙述中,正确的是(  )
A、过程3为单倍体育种
B、过程4必须使用生长素处理
C、过程3必须经过受精作用
D、过程2为减数分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是将杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化,乙是1952年赫尔希和蔡斯利用同位素标记技术完成的噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤.下列相关叙述中,不正确的是(  )
A、甲图中ab时间段内,小鼠体内还没形成大量的免疫R型细菌的抗体
B、甲图中cd时间段内,S型细菌在小鼠体内增值导致小鼠免疫力下降导致R型细菌逐渐增加后稳定
C、乙图中噬菌体被标记的成分是蛋白质,沉淀物中有放射性是因为保温时间过长
D、乙图中如果噬菌体和细菌混合后不经过搅拌,在上清液中放射性要减弱

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验相关叙述正确的是(  )
A、双缩脲试剂的使用是现配现用,水浴加热
B、西瓜瓜瓤有较多的糖,因此可用于还原糖鉴定的材料
C、大豆种子蛋白质含量高,是进行蛋白质鉴定的理想材料
D、不能用植物细胞作材料观察DNA和RNA在细胞中的分布

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同步练习册答案