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    下列情况下，可以看到细胞膜的是（　　）
    A、细胞吸水膨胀时
    B、发生质壁分离时
    C、显微镜视野调亮时
    D、细胞吸收水和离子时
    考点：细胞观察实验
    专题：
    分析：细胞中的显微结构包括：细胞壁、细胞膜、叶绿体、线粒体、液泡、细胞核、染色体等，它们均能够在光学显微镜下观察到．在植物细胞内细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，在光学显微镜下不易观察到．
    解答： 解：由于细胞膜是没有颜色的，所以在正常情况下在显微镜下是看不到细胞膜的，当植物细胞发生质壁分离时，细胞膜与细胞壁分开，就可看到细胞膜．
    故选：B．
    点评：本题考查了细胞结构以及显微镜的使用方面的知识，要求考生能够识记细胞中的显微结构和亚显微结构，难度不大，属于考纲中识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（　　）
    A、无氧呼吸的终产物是丙酮酸
    B、有氧呼吸只有第一阶段能产生[H]
    C、无氧呼吸不需要02的参与，该过程最终有[H]的积累
    D、有氧呼吸过程中，相同质量的脂肪比糖原释放的能量多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物体内座位遗传信息的携带者、生命活动的主要承担者、膜结构的主要成分，依次为（　　）
    A、核酸、脂质、糖类
    B、核酸、蛋白质、磷脂
    C、核算、蛋白质、磷酸
    D、磷脂、蛋白质、核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与桃树的叶子所属生命系统的结构层次相同的是（　　）
    A、人的血液B、人的肌纤维
    C、人的皮肤D、人的呼吸系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，切段内一定浓度的生长素会促进细胞的伸长，当生长素浓度达到一定值后就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞的伸长作用．以下观点不能从实验中得出的是（　　）
    A、不同浓度生长素的作用有差异
    B、不同激素共同调节植物的生长发育
    C、乙烯的主要作用是促进果实成熟
    D、生长素和乙烯在植物的生长中作用相反

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关食物链的说法中，错误的是（　　）
    A、在生态系统中，生物种类越复杂，个体数量越庞大，食物链就越多
    B、食物链中存在着捕食和竞争两种关系
    C、在食物链中，由于捕食关系决定了能量只能单向流动
    D、陆地生态系统的食物链中，营养级越高的生物含有的碳元素越少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关神经系统的叙述，正确的是（　　）
    A、机体调节内分泌活动的枢纽是下丘脑
    B、位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢
    C、人体调节体温的主要中枢在脑干
    D、低级神经中枢对躯体运动不具调节作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为突触结构模式图，a、d分别表示两个神经元的局部．下列与此相关的表述中正确的是（　　）
    A、a是突触小体，是一个神经元树突末端的膨大部分
    B、③内的递质只能经④释放再作用于⑥
    C、⑥一定是另一个神经元的胞体膜
    D、递质的释放体现了细胞膜的选择透过性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲、乙是真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图，丙为图乙中部分片段的放大示意图．对此分析不合理的是（　　）
    A、甲、乙两过程均主要发生在细胞核内，需要细胞呼吸产生的ATP供能
    B、甲、乙过程碱基配对的方式不完全相同
    C、催化甲、乙两过程的酶1、酶2、酶3是相同的
    D、图丙中含有2种单糖、5种碱基、8种核苷酸

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