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    如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图（“+”表示促进，“﹣”表示抑制），下列有关说法中正确的是

    A．图中c为下丘脑，b为下丘脑直接支配的腺体

    B．某种b的分泌物与a的某种分泌物在生理效应上表现为协同作用

    C．a是机体调节内分泌活动的枢纽

    D．c具有感受刺激和传导兴奋的功能，但不具有分泌功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是某生态系统的食物网示意图．回答下列问题：
    （1）影响种群E的数量和密度的直接因素是出生率和死亡率及迁入率和迁出率．某研究性小组对该食物网中活动能力较强的物种D进行种群密度的调查所用的调查方法应该为标志重捕法．
    （2）本食物网中一共包括食物链8条，其中D和F的种间关系为竞争．
    （3）图中能够固定太阳能的生物是A和B，属于次级消费者的是C、D、F、G、H，其中C、G、H占有的营养级最多．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．在受精作用过程中，不会发生的现象是（　　）
    A．细胞膜接触传递信息B．非等位基因的自由组合
    C．核融合使染色体会合D．卵细胞膜生理发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，据图回答：

    （1）神经调节的基本方式是反射，在A图中，①所示的结构属于反射弧的感受器．
    （2）B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中处于反极化状态的是b，该处膜电位变化的产生原因是钠离子内流．
    （3）神经冲动在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[⑥]突触结构中，神经冲动的传递是单一方向的，在此结构中信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是

    A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量

    B．①中内容物释放至②后不会被酶分解

    C．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位

    D．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于植物激素的叙述，正确的是

    A．植物茎尖的细胞可利用酪氨酸合成生长素

    B．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

    C．植物细胞可合成乙烯利来促进果实成熟

    D．脱落酸可抑制细胞分裂

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    以下关于人体免疫的叙述正确的是

    A．HIV 侵染人体的T细胞只影响细胞免疫过程

    B．泪液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫

    C．二次免疫反应主要由记忆细胞快速产生抗体

    D．B细胞和T细胞中都有控制抗体合成的基因

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图1、图2表示小麦开花数天后测定种子中几种物质的变化,请据图分析并回答下列问题:

    （1）构成小麦植株的细胞中含量最多的化合物是 ，种子成熟后期，含水量 ，结合水/自由水的比例 （上升/下降），进而改变干物质的量，干重的变化主要与 元素密切相关。

    （2）小麦成熟过程中糖类物质之间可以发生转化， 含量增多，用 试剂检测还原糖的量，还原糖的多少可通过 来判断。

    （3）红薯和土豆都富含淀粉，但红薯吃起来比土豆甜。某兴趣小组猜测土豆中可能不含 酶，所以淀粉不能被分解成甜度比较高的还原糖。为验证这一说法，他们进行了相关实验，请帮助其完成以下实验。

    实验原理：

    ①淀粉能被淀粉酶水解为还原糖；

    ② 。

    备选材料与用具：去掉淀粉与还原糖的红薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，双缩脲试剂A液，双缩脲试剂B液，斐林试剂甲液，斐林试剂乙液，苏丹Ⅲ染液，质量分数为3%的淀粉溶液，质量分数为3%的蔗糖溶液等。

    实验步骤：（请补充完整）

    第一步

    第二步

    向A、B两支试管中分别加入等量的___________、水浴加热至60 ℃的水溶液中，水浴保温5 min

    第三步

    将 注入C试管混合均匀后，向A、B试管中各加入2 mL，然后 。

    实验结果预测：该实验最可能的结果是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是（　　）
    A．脱落酸能促进细胞分裂和果实衰老及脱落
    B．同种植物激素的不同浓度可能会对植物的器官产生正、负两方面影响
    C．用同一浓度的生长素溶液处理同一植物的不同器官，作用效果可能不同
    D．无子番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理

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