A、樟子松本身的抗虫能力很差 |
B、松毛虫是专一性的侵害樟子松的昆虫 |
C、引入本地区没有的外来树种可抑制松毛虫种群的增长 |
D、物种单一不利于生态系统稳态的维持 |
科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 实验方案 | 实验目的 |
A | 用白花植株与紫花植株杂交 | 判断基因型 |
B | 将控制开紫花的基因转入其他植物中 | 改变受体植物花的颜色 |
C | 将R基因转入酵母菌并大量表达紫色色素 | 生产紫色色素用作染料 |
D | 用紫花杂合子的嫩芽组织培养获得纯合子植物 | 用于育种 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、2次 | B、3次 | C、4次 | D、5次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞核控制细胞的遗传 |
B、细胞质控制细胞的遗传 |
C、细胞核是控制细胞代谢的中心 |
D、细胞质是控制细胞代谢的中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、20个 | B、15个 |
C、16个 | D、18个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④ | B、①③⑤ |
C、①④① | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图表示翻译的过程,图中核糖体从右向左移动 |
B、多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上互不相同 |
C、若合成某条肽链时脱去了100个水分子,则该肽链中至少含有101个氧原子 |
D、若合成产物为胰岛素,则它不需经内质网和高尔基体的加工 |
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