A、草履虫逃避盐水的刺激 |
B、含羞草受到震动叶片下垂 |
C、针刺激蛙腓肠肌收缩 |
D、狗看到食物分泌唾液 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、隔离是物种形成的必要条件 |
B、现代进化理论认为种群是生物进化的基本单位 |
C、共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 |
D、外来物种入侵不能改变生物进化的速度和方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞核、内质网、高尔基体、细胞膜 |
B、核糖体、内质网、高尔基体、溶酶体 |
C、细胞核、核糖体、内质网、高尔基体 |
D、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量的细胞 |
B、选择去核的卵细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率 |
C、选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得有用的突变体 |
D、选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体、线粒体、中心体 |
B、叶绿体、线粒体、高尔基体 |
C、线粒体、内质网、中心体 |
D、线粒体、内质网、高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、温度的改变不影响Na+和K+的运输 |
B、呼吸抑制剂不影响Na+和K+的运输 |
C、该运输过程能体现细胞膜的功能特征 |
D、该运输过程的持续进行会导致ATP的枯竭 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验过程中,应将酶与底物分别保温后再混合 |
B、0℃左右低温降低酶活性,但其空间结构保持稳定 |
C、超过酶的最适温度,酶将因为肽键被破坏而逐渐失活 |
D、从生活在热泉生态系统中的生物体内最可能找到耐高温的酶 |
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