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【题目】下图为过敏反应发生过程示意图(部分)。相关叙述错误的是

A.肥大细胞上的抗体与B细胞膜上受体可识别同一过敏原

B.过敏原诱发人体产生抗体的过程属于体液免疫

C.人体一旦接触过敏原将立即发生过敏反应

D.应用抗组织胺类药物可缓解过敏反应症状

【答案】C

【解析】

1、过敏反应:是指已经免已经产生免疫的机体,在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。反应特点是发作迅速,反应强烈,消退较快,一般不会破坏组织细胞,不会引起组织严重损伤,有明显的遗传倾向和个体差异。

2、题图显示过敏原与分布在肥大细胞表面的相应抗体发生特异性结合,引起肥大细胞产生组织胺,从而使得机体出现过敏反应。

A、图示显示:肥大细胞上的抗体能与过敏原发生结合,说明B细胞膜上受体可识别同一过敏原,A正确;

B、抗体是体液免疫过程中产生的免疫活性物质,故过敏原诱发人体产生抗体的过程属于体液免疫,B正确;

C、人体初次接触过敏原不会发生过敏反应,C错误;

D、由于过敏反应与组织胺的释放有关,故应用抗组织胺类药物可缓解过敏反应症状,D正确。

故选C。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在某些因素的作用和影响下可以获得不同产量的小麦。适宜温度下实验结果如图所示,下列叙述错误的是( )

A. D点条件下限制小麦增产的主要因素是光照强度

B. C点条件下限制小麦增产的主要因素是土壤湿度

C. 比较D、E、F三点时实验的自变量是光照强度

D. 据图所知影响小麦产量的因素是光照强度和土壤湿度两个方面

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现有两纯种水稻,一纯种水稻性状是高秆(D)、抗锈病(T);另一纯种水稻的性状是矮秆(d)、易染锈病(t)(两对基因独立遗传)。育种专家提出了如图III两种育种方法以获得水稻新品种,请据图分析回答:

1)要缩短育种年限,应选择的方法是___________(Ⅰ或Ⅱ),该方法依据的遗传学原理是________________

2)过程(四)常用秋水仙素处理幼苗的______________________;从F1开始经过(二)(三)(四)过程获得所需新品种至少要__________年。

3)通过II方法育种时,所得纯合矮秆抗病个体的比例足够高时才符合生产要求,则过程(六)(七)的具体处理方法是_________________________________________;如果让F1按此方法经(五)、(六)过程自交2代,则F3代矮杆抗病个体中能稳定遗传的占______

4)除上述III两种育种方法外,也可用γ射线等物理因素处理亲本以获得纯合矮秆抗病新品种,最好选择______________的亲本进行处理,以便于筛选。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞的结构和功能的叙述,正确的是

A.内质网在囊泡运输物质的过程中起重要的交通枢纽作用

B.细胞核是遗传信息库,控制着生物的所有性状

C.细胞膜是细胞的边界,细胞膜上的蛋白质种类和数量越多功能越复杂

D.人体心肌细胞呼吸作用产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表是两位甲状腺功能减退患者血液化验单的部分结果。相关分析错误的是

甲状腺激素含量

促甲状腺激素(TSH)含量

患者1

低于正常值

高于正常值

患者2

低于正常值

低于正常值

A.下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素(TRH),促进垂体分泌TSH

B.患者1低浓度的甲状腺激素促进垂体分泌TSH,导致其TSH高于正常值

C.患者2体内TSH水平低于正常值,是其甲状腺激素分泌不足的原因之一

D.给患者2静脉注射TRH后检测TSH的含量,可为判断病变部位提供参考

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【题目】为研究在缺水条件下,脱落酸对植物生长的调节作用,研究者取两种玉米幼苗(脱落酸缺陷型突变体和野生型)各若干株,移栽到缺水环境中培养,测量茎的长度,结果如下图1所示。

1)将幼苗移栽到缺水环境后,需定期测量各株幼苗茎长度增加值,并计算各组_______

2)由图1可知,移栽到缺水环境后,野生型茎长度增加值比相同时间的突变型_______,这表明在缺水条件下脱落酸_______玉米茎的生长。

3)若要证明脱落酸的上述调节作用是由环境缺水导致的,需在上述实验方案基础上补充两组实验,请写出实验思路_______

4)进一步研究发现,在环境缺水时,相比于野生型,脱落酸缺陷型突变体茎长得更快,根长得更慢,气孔开放程度更大。请在图2中补充画出野生型根长与茎长的比值的变化趋势线_______(移栽时,野生型的根长与茎长的比值为1.2),并分析说明脱落酸对于玉米在缺水环境中生存的意义:_______

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【题目】在某草原,由于开采煤矿,植被被破坏消失,土壤变得更干旱贫瘠。科研人员对该煤矿废弃后植被恢复情况进行了多年追踪调查,结果如下表。

1

5

10

15

25

物种数

8

19

29

40

48

优势种

蒺藜

猪毛菜

反枝苋

灰绿藜

白莲蒿

蒲公英

鹤虱

狗尾草

白莲蒿

差不嘎蒿

羊草

寸草苔

差不嘎蒿

羊草

大针茅

寸草苔

大针茅

羊草

克氏针茅

均为一年生植物

鹤虱和狗尾草

为一年生植物,

其余为多年生

均为多年生植物

均为多年生植物

均为多年生植物

1)在植物种群密度的调查中,需依据植物的________设置样方大小,并对样方中的植物进行计数。

2)植被恢复是恢复被破坏生态系统的关键环节,是由于植物是生态系统的组分之一,同时植物还可以______。根据表中调查结果可知,该植物群落演替的趋势是______

3)该草原生态系统的一条食物链的能量流动调查结果如下图:

注:图中方框内的数字为同化的能量,单位为kcal·ha-1·a-1

①图中“A”包括________的能量和流向________的能量。

②该食物链中,第二营养级到第三营养级的能量传递效率为________

③根据调查和统计,评估该系统中的某种鸟的营养级为3.2,请解释原因:________

4)与本地未开发的草原相比,恢复中的露天废弃煤矿生态系统更容易发生虫灾。从生态系统稳定性的角度分析,发生该现象的可能原因是________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某实验室做了下图所示的实验研究,下列叙述正确的是

A.过程②是诱导干细胞的形态、结构和遗传物质发生稳定性差异的过程

B.上述细胞中具有细胞周期的是诱导细胞和神经细胞

C.肝细胞、神经细胞、上皮细胞等细胞中基因组成相同,蛋白质完全不同

D.与纤维母细胞相比,经过程①形成的诱导干细胞的全能性较高

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【题目】学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验,发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关。如果在H区的传入纤维上施加100/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之内,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”,下图为这一现象可能的机制。请分析回答:

1)在小鼠H区的传入纤维中部施加单次强刺激,兴奋经神经纤维传导到________和突触前膜 ,并导致________与突触前膜融合释放神经递质作用于突触后膜的相关受体,引起突触后膜膜电位变化。

2)据图分析,突触后膜上的N受体被激活后,Ca2+进入胞内与________共同作用,使C酶被激活,图示过程中需要消耗能量的是________(填对应的序号)

①谷氨酸的释放 Ca2+N受体结合进入海马细胞 A受体的磷酸化

3)为验证图中所示机制,对小鼠H区传入纤维施以HFS,休息30分钟后,检测H区神经细胞的A受体总量和细胞膜上的A受体数量,如果出现________,则验证了图中的过程。

4)为验证T的磷酸化增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设,请完善以下实验设计:

步骤1 T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠,用HFS处理H区传入纤维30分钟并检测H区神经细胞突触后膜A受体是否磷酸化。

步骤2________。步骤3:检测并比较________

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