练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    如图中字母代表一个细胞周期的各时期，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、种类相同的细胞在不同的环境条件下，细胞周期持续的时间不同
    B、细胞分裂的分裂期，细胞核内不能进行转录过程
    C、诱变因素作用于A2时期容易诱导基因突变
    D、秋水仙素作用于E时期容易诱导多倍体
    考点：细胞有丝分裂不同时期的特点,细胞周期的概念
    专题：
    分析：1、据图分析，A1时期表示G1期，A2时期表示S期，A3时期表示G2期，B表示前期，C表示中期，D表示后期，E表示末期．
    2、G1和G2期的RNA和蛋白质合成是基因的表达过程．在间期DNA复制时，容易受内外因素的干扰而发生差错，故可以利用诱变剂处理S期的细胞，使其发生基因突变，用于诱变育种．
    解答： 解：A、种类相同的细胞在不同的环境条件下，细胞周期持续的时间可能不同，A正确；
    B、分裂期染色质高度螺旋化形成染色体，则细胞核内不能进行转录过程，但翻译正常进行，B正确；
    C、A2时期进行DNA复制，则诱变因素作用于A2时期容易诱导基因突变，C正确；
    D、秋水仙素作用于B时期（前期），抑制纺锤体的形成，使得染色体数目加倍，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查细胞周期，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片．当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示．如果载玻片位置不变，用图所示的哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的双眼皮对单眼皮是显性，一对双眼皮的夫妇，生了四个孩子，三个单眼皮，对这一现象的最好解释是（　　）
    A、双眼皮：单眼皮1：3，不符合基因的分离规律
    B、因后代数量太少，不能表现出正常的分离比
    C、单眼皮基因与双眼皮基因发生了互换
    D、基因不能自由组合，产生了突变

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    60年代，有人用实验手段破坏蛙卵的细胞核，再把蛙小肠上皮细胞的细胞核植入这个卵细胞中，结果这个细胞经过一系列变化最后形成一只蝌蚪．这一系列变化指的是（　　）
    A、细胞分裂、细胞分化和细胞生长
    B、细胞分裂和细胞生长
    C、细胞内遗传信息的执行情况的不同和细胞生长
    D、细胞分化和细胞生长

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关肽键写法中，正确的是（　　）
    A、-NO-CH-
    B、-NH2-CH-
    C、-CO-NH-
    D、-NH-CH2-

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    蝌蚪生长到一定程度开始变态以适应陆栖生活，其外观上出现成对的附肢，尾部逐渐萎缩最后消失（褪尾现象）．正常情况下，从孵化出蝌蚪到形成成体幼蛙，大约需要3个月左右时间．为探索甲状腺激素对动物生长发育的影响，某小组进行了甲状腺激素和甲硫咪唑对蝌蚪生长发育影响的实验，实验设计如表1所示，实验结果如表2和图所示，分析回答以下问题．
    表一实验处理表
    1号2号3号4号
    甲状腺激素片…1mg/天2mg/天…
    甲硫咪唑………5mg/天
    蝌蚪只数10101010
    平均体长mm17.217.41717.4
    注：实验前各组蝌蚪的平均体长差异不显著，可以进行实验．
    表二不同药物、不同浓度甲状腺激素处理蝌蚪的前后肢生长情况
    1d4d8d14d19d24d
    1号组0002后2后3后
    2号组02后3后5后6后3前7后
    3号组03后6后7后3前8后6前9后
    4号组00003后3后
    注：“2后”表示2只蝌蚪出现后肢，“3前”表示3只蝌蚪出现前肢，其他以此类推．（1d表示一天）
    （1）本实验的自变量是
     
    ，需要控制的无关变量有
     
    、
     
    （至少写两项）．
    （2）分析表2结果，由1、2、3组实验对照可可得出的结论有：
     
    ，由1、4组实验对照可以推测甲硫咪唑对甲状腺激素的作用具有
     
    作用．
    （3）分析图中1-4组蝌蚪体长增长情况可知，在蝌蚪生长发育的某时期加入甲状腺激素
     
    了蝌蚪体长的增长速度，第3组8d后体长出现负增长，可能是本实验使用的蝌蚪在进行实验时已生长发育到了某一阶段，8d后已经开始出现
     
    现象．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法错误的是（　　）
    A、学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
    B、记忆是将获得的经验进行储存和再现
    C、学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程
    D、短期记忆可能与新突触的建立有关

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    紫色企鹅的常染色体上有一系列决定羽毛颜色的复等位基因（是指群体中位于同源染色体同一位置上决定同一性状的两个以上的基因）：G、gch、gh、g．该基因系列在决定羽毛颜色时的显隐性关系是G＞gch＞gh＞g．表现型与基因型的关系如下表：
    羽毛颜色表现型深紫色中紫色浅紫色白色
    基因型G_gch_gh_gg
    请回答下列问题：
    （1）若一只深紫色企鹅和一只浅紫色企鹅交配后，生下的小企鹅羽毛颜色为深紫色：中紫色=1：1．，则两只亲本企鹅的基因型分别为
     
    和
     
    ．
    （2）基因型Gg的个体是深紫色的，研究发现由于臭氧层“空洞”的影响，近年来在紫外线辐射增强的地区，某些基因型为Gg个体的背部也会长出白色羽毛，产生这种现象的原因是：
    ①环境改变引起的不可遗传变异；
    ②某些细胞在分裂间期，G基因的
     
    序列发生了改变；
    ③
     
    ．
    （3）现有足够多的深紫色和中紫色的企鹅个体（包括纯合体和杂合体），要选育出纯合浅紫色的企鹅个体，请用遗传图解和简要的文字说明表示选育过程．（注：在遗传图解中，某个体基因型不能确定时，可用“G_、gch_、gh_”等形式表示；配子的书写不作要求．）
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物膜蛋白的叙述错误的是（　　）
    A、均与物质转运有关
    B、膜蛋白的结构具有特异性
    C、能与某些糖结合
    D、与神经递质结合，引起神经细胞的兴奋或抑制

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案