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如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位为:J/cm2?a),那么从第二营养级到第三营养级的能量传递效率是(  )
A、15.625%
B、17.857%
C、46.875%
D、53.571%
考点:生态系统的功能
专题:
分析:分析题图:该生态系统中肉食动物从植食动物同化的能量为:0.25+0.05+5.1+2.1-5.0=2.5J/cm2?a,植食动物从生产者同化的能量为:2.5+4+9+0.5-2=14J/cm2?a,该生态系统中生产者固定的总能量为:23+70+3+14=110J/cm2?a.据此答题.
解答: 解:由以上分析可知,第二营养级(植食动物)同化的能量为:2.5+4+9+0.5-2=14J/cm2?a,第三营养级(肉食动物)同化的能量为:0.25+0.05+5.1+2.1-5.0=2.5J/cm2?a,因此,能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为:2.5÷(14+2)×100%=15.625%.
故选:A.
点评:本题结合图解,考查生态系统的功能,重点考查生态系统的能量流动,要求考生识记生态系统中能量流动的过程及特点,掌握能量传递效率的相关计算,能结合图中数据计算出各营养级同化的能量,再计算第二营养级到第三营养级的传递效率.
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科目:高中生物 来源: 题型:

绿色荧光蛋白是从发光水母中分离出来的一种结构蛋白,其相关数据如下表所示.若R基上的羧基和氨基不会脱水形成肽键,则下列相关叙述正确的是(  )
氨基酸数目126R基上的羧基数15
游离羧基总数17游离氨基总数17
A、R基上的氨基有16个,该蛋白质含有1条肽链
B、该蛋白质水解时,水分子中的氧参与形成氨基
C、合成一分子该蛋白质时脱去水的分子量为2232
D、该蛋白质由核糖体合成,内质网加工,高尔基体分泌,并由线粒体提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家对猕猴(2n=42)的代谢进行研究,发现乙醇进入机体内的代谢途径如图所示.缺乏酶1,喝酒脸色基本不变但易醉,称为“白脸猕猴”;缺乏酶2,喝酒后乙醛积累刺激血管引起脸红,称为“红脸猕猴”;还有一种是号称“不醉猕猴”,原因是两种酶都有.请据图回答下列问题:

(1)乙醇进入机体的代谢途径,说明基因控制性状是通过
 
,从以上资料可判断猕猴的酒量大小与性别关系不大,判断的理由是
 

(2)若对猕猴进行基因组测序,需要检测
 
条染色体.
(3)“红脸猕猴”的基因型有
 
种,一对“红脸猕猴”所生的子代中,有表现为“不醉猕猴”和“白脸猕猴”,若再生一个“不醉猕猴”雄性个体的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一分子O2从叶肉细胞的叶绿体中扩散出来,进入该细胞的线粒体中,共穿越几层膜(  )
A、3B、4C、5D、6

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科目:高中生物 来源: 题型:

[生物--选修1生物技术实践]
将基因型为AaBb的月季的花粉细胞通过无菌操作接入对应的培养基中,在一定条件下诱导形成幼苗,其过程如下:月季的花粉细胞①→愈伤组织②→丛芽③→植株④
(1)①→②过程需要的条件有(填序号)
 
(A.营养  B.激素  C.光照  D.pH).最适合进行培养花药的时期为
 
,选择花药时,一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期,最常用的方法为
 

(2)形成花粉的细胞分裂方式是
 
,花粉发育成植物体的细胞分裂方式是
 
,要促进花粉细胞发育成完整植株,培养基中应加入有
 
两种激素.
(3)植株④叫做
 
.若要得到可育植株,需要用
 
对③进行处理,所得的植株基因型为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于免疫调节的叙述,正确的是(  )
A、效应T细胞能识别抗原并能产生抗体
B、浆细胞能识别抗原并能将其消灭
C、记忆细胞只在细胞免疫中发挥作用
D、特异性免疫包括休液免疫和细胞免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,如图是关于人体血糖调节的示意图,请据图回答:
(1)写出激素A、B的名称:A.
 
    B.
 

(2)血糖调节的主要方式是
 

(3)人体血液中的胰岛素和胰高血糖素等激素的含量能维持相对恒定,是因为人体内存在着激素分泌的调节机制,那就是
 

(4)在血糖的调节过程中,图中的激素A与激素B之间存在
 
作用,激素B与 肾上腺素之间存在
 
作用.
(5)下丘脑除能参与血糖调节外,还有许多重要功能,例如:
 
(举两个例子)

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科目:高中生物 来源: 题型:

在蛋白质合成的翻译过程中,发生碱基互补配对的是(  )
A、mRNA与tRNA
B、氨基酸与tRNA
C、DNA与mRNA
D、核糖体与mRNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生物多样性有关的叙述正确的是(  )
A、生物多样性能为人类提供科学研究和文学艺术创作等非实用意义的间接价值
B、易地保护是保护生物多样性的最有效措施
C、必须禁止开发利用才能实现对生物多样性的有效保护
D、过度的人为干扰导致生物多样性降低

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