A. | 如果7号和8号婚配,后代患病概率为$\frac{2}{3}$ | |
B. | 3号和4号再生一个患病男孩的概率为$\frac{1}{8}$ | |
C. | 5号和6号再生一个患病孩子的概率为$\frac{1}{4}$ | |
D. | 图中所有患者均为杂合子 |
分析 1、判断患病遗传方式的“口诀”:无中生有为隐性,隐性遗传看女病,父子正常非伴性;有中生无为显性,显性遗传看男病,母女正常非伴性.
2、5号和6号患该病,出生正常的女儿9号,该病为常染色体显性遗传病.
解答 解:A、7号基因型aa,8号基因型及概率为$\frac{1}{3}$AA,$\frac{2}{3}$Aa,如果7号和8号婚配,后代患病概率为$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{2}{3}$,A正确;
B、3号和4号生正常女儿7号,3号基因型aa,4号基因型Aa,3号和4号再生一个患病男孩的概率为$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,B错误;
C、5号和6号患该病,出生正常的女儿9号,5号和6号的基因型全为Aa,5号和6号再生一个患病孩子的概率为$\frac{3}{4}$,C错误;
D、2号的子女都患病,2号的基因型可以是AA或Aa,8号的基因型可以是AA或Aa,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了遗传系谱图的判别和概率的计算,要求考生识记人类遗传病的特点,能利用口诀,根据系谱图判断遗传病的遗传方式,进而判断相应个体的基因型;同时能利用逐对分析法进行简单的概率计算.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能产生促进植株增高的特殊物质 | B. | 能产生促进植株增高的植物激素 | ||
C. | 能产生赤霉素,促进植株发育 | D. | 能产生赤霉素,促进细胞伸长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生态系统中所有的蚂蚁构成一个种群 | |
B. | 该生态系统中,蚂蚁和龋齿动物分别属于第二、三营养级 | |
C. | 移走全部龋齿动物后,蚂蚁的数量先增加后维持相对稳定 | |
D. | 龋齿动物可通过植物间的竞争对蚂蚁的数量产生影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养液中酵母菌的种群数量在一定时间内呈S型增长 | |
B. | 当到达K值后,种群数量不再发生变化 | |
C. | 从试管中取培养液计数之前,需将试管轻轻震荡几次 | |
D. | 待酵母菌全部沉降到血球计数板计数室底部才能观察计数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子的基本骨架能够储存遗传信息 | |
B. | DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸 | |
C. | DNA分子的空间结构为双螺旋结构 | |
D. | 基因是有遗传效应的DNA片段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初生演替 | B. | 先是初生演替,后为次生演替 | ||
C. | 次生演替 | D. | 先是次生演替,后为次生演替 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省松原市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后,选择性地与胰岛B细胞密切接触,导致胰岛B细胞死亡而发病。下列叙述正确的是( )
A.这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病
B.效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡
C.患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平
D.促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病
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