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    下列有关物质跨膜运输的叙述正确的是（　　）
    A、葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白
    B、变形虫摄食利用了胞吞作用
    C、相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞
    D、需要载体协助的物质运输都是主动运输
    考点：物质跨膜运输的方式及其异同
    专题：
    分析：1、小分子物质跨膜运输的方式和特点．
    名　称运输方向载体能量实　　例
    自由扩散高浓度→低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
    协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖
    主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
    2、大分子的运输方式：
    胞吞和胞吐：大分子颗粒物质进出细胞的方式．
    解答： 解：A、葡萄糖跨膜运输需要载体蛋白，A错误；
    B、变形虫摄食利用了胞吞作用，B正确；
    C、小分子物质和离子可通过自由扩散、协助扩散和主动运输进入细胞，而有些则不能通过，C错误；
    D、需要载体协助的物质运输可能是主动运输或协助扩散，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识记和理解能力，只要识记相关物质的特点，记住不同物质的运输方式，就能得出正确的答案，属于容易题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示甲型H1N1病毒感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程．请据图回答问题．

    （1）图中不能识别抗原的细胞是
     
    ．C与A功能上的区别是
     
    ．
    （2）在④过程中，C细胞核内的通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为合成抗体的模板．若破坏C细胞核内的
     
    （填结构），上述抗体合成将不能正常进行．
    （3）注射甲型H1Nl病毒疫苗后第15天感染甲型H1N1病毒的感染者，与没有注射疫苗的感染者相比体内抗体产生的特点是：
     
    ，主要原因是
     
    ．
    （4）利用放射性同位素标记法可探究甲型H1Nl流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA．请简述该实验的设计思路：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲型H1N1流感大规模的爆发，给人类带来了严重的危害．下列有关人体免疫过程的说法正确的是（　　）
    A、H1N1侵入机体后，仅有少数H1N1刺激T细胞就可以形成浆细胞
    B、效应T细胞能通过释放淋巴因子攻击被H1N1入侵的靶细胞
    C、患者若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭H1N1病毒
    D、被H1N1感染后，需体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除H1N1病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一般在幼果生长时期，含量最低的植物激素是（　　）
    A、乙烯B、赤霉素
    C、生长素D、细胞分裂素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列分子中只含有一个磷酸基的物质是（　　）
    A、ATP和ADP
    B、DNA和RNA
    C、ADP和RNA
    D、脱氧核苷酸和核糖核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了弄清某草原生态系统的食物网组成．生物研究小组调查并统计了其中多种生物之间的食物关系．如下表所示（表中“+”表示构成食物关系）．表中甲为该草原生态系统的生产者．下列有关叙述正确的是（　　）
     被捕食者
    捕食者    		 甲 乙 丙 丁 戊 己
     乙+     
     丙++    
     丁+     
     戊+  +  
     己  +   
     庚     ++
    A、上表中未列出该生态系统的成分是分解者
    B、该生态系统的食物同包含5条食物链，庚所处营养级最高
    C、乙和丙同时具有捕食和竞争的关系
    D、庚从食物链甲→丁→戊→庚获得的能量最多且获得的能量可循环利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    真核生物与原核生物细胞最大的区别是（　　）
    A、有无核膜B、有无叶绿体
    C、有无核糖体D、有无细胞壁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中，F表示某生物的体细胞中的染色体组成，图中①-④中能表示该生物的一个染色体组的是（　　）
    A、③B、②C、①D、④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于实验分析的叙述中，正确的是（　　）
    A、氢氧化钠在琼脂块上的扩散面积可以反映物质运输的效率
    B、经甲基绿染色后在显微镜下可以看清楚线粒体的结构
    C、用于鉴定还原性糖的斐林试剂甲液与乙液要混合均匀后再加入含样品的试管
    D、用同位素标记法的应用可以帮助我们分析分泌蛋白的合成、运输途径

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