A、实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2 |
B、可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式 |
C、实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等 |
D、在探究有氧呼吸的实验过程中,泵入的空气应去除CO2 |
科目:高中生物 来源: 题型:
DNA双链 | 1 | ① |
C | |
2 | T | |||
mRNA | ||||
tRNA | A | ② | ||
氨基酸 | 丝氨酸(密码子为UCA) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、吞噬细胞吞噬处理病菌 |
B、发生免疫反应后形成沉淀或细胞集团 |
C、靶细胞裂解死亡 |
D、纤毛摆动把黏附的细菌以痰的形式排出 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞的衰老 |
B、细胞的凋亡 |
C、染色体变异 |
D、基因的选择性表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能进行①过程的生物肯定属于生态系统中的生产者 |
B、能进行②或者③过程的生物肯定属于生态系统的消费者 |
C、分解者不能进行①过程 |
D、分解者可以进行②或者③过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、皮肤和黏膜组成的保卫人体的第一道防线 |
B、体液中杀菌物质和吞噬细胞组成的保卫人体的第二道防线 |
C、由浆细胞产生抗体,抗体与病原体结合,从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附 |
D、效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使这些细胞裂解死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶是一类具有生物催化作用的蛋白质,其活性与pH有关 |
B、酶提供了反应过程所必需的活化能从而提高化学反应速率 |
C、酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失 |
D、可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 |
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