在生物技术实践过程中,往往需要注意某些实验步骤的操作,请将下列实验中的注意事项填写完整:
(1)在腐乳的制作时,用来腌制腐乳的玻璃瓶,洗刷干净后要用 消毒。
(2)在“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”课题中,往往需要稀释土壤溶液,为了避免杂菌污染,此过程每一步都要在 旁操作。
(3)在提取植物细胞的DNA时,需要先用洗涤剂溶解 。
(4)在花药离体培养中剥离花药时,要彻底去除 ,因为与其相连的花药不利于愈伤组织或胚状体的形成。
(5)为避免外源DNA等因素的污染,PCR实验中使用的微量离心管、枪头、缓冲液和蒸馏水等在使用前必须进行 。
(6)在固定化酵母细胞中加热溶解海藻酸钠时,最好采用 的方法。
(7)在血红蛋白的提取和分离中,若红细胞的洗涤次数过少,将无法除去 。
(8)胡萝卜素提取的萃取过程应采用 加热,因为有机溶剂都是易燃物。
(除标注外,每空2分,共15分)
(1)沸水 (2)火焰 (3)细胞膜 (4)花丝 (5)高压灭菌
(6)小火间断加热 (7)血浆蛋白 (8)水浴(1分)
解析试题分析:(1)腐乳的制作起主要作用的是毛霉,为了防止杂菌的污染,腌制腐乳的玻璃瓶,洗刷干净后要用沸水消毒。(2)稀释土壤溶液的实验操作中,为了避免周围环境中微生物的污染,应在火焰旁操作,因为酒精灯火焰一定范围内,由于温度比较高所以没有杂菌。(3)在提取植物细胞的DNA时,需要先用洗涤剂溶解细胞膜,动物细胞则用蒸馏水胀破。(4)在花药离体培养中剥离花药时,要尽量不损伤花药,否则接种后容易从受伤部位产生愈伤组织,同时还要彻底去除花丝,因为与花丝相连的花药,不利于愈伤组织或胚状体的形成。(5)PCR是进行DNA的扩增,为避免外源DNA等的污染,PCR实验中使用的相关器具如微量离心管、枪头、缓冲液和蒸馏水等应提前高压蒸汽灭菌。(6)在固定化酵母细胞中加热溶解海藻酸钠时,最好采用小火间断加热的方法。如果加热太快,海藻酸钠会发生焦糊。(7)血液中含量血浆、红细胞的等成分,血浆中的血浆蛋白存在会影响后期血红蛋白的提取,故应多次洗涤,除去血浆蛋白等杂蛋白。(8)胡萝卜素提取的萃取过程应避免明火加热,采用水浴加热,因为有机溶剂都是易燃物,直接使用明火加热容易引起燃烧、爆炸。
考点:本题考查腐乳的制作、土壤中分解尿素的细菌的分离和计数、DNA的粗提取、月季的花药培养、多聚酶链式反应扩增DNA片段、酵母细胞的固定化、血红蛋白的提取和分离、胡萝卜素的提取,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)下面甲图为某一动物个体的性染色体简图。①和②有一部分是同源的(甲图中I片段),该部分基因互为等位;另一部分是非同源的(甲图中的II1和II2片段),该部分基因不互为等位。
(1)分析甲图,该动物的性别决定方式为 (XY或ZW)型性别决定。位于II1片段上的某基因所控制的性状的遗传最可能与乙图的 (填编号)相符,其遗传特点是 。位于II2片段上的某隐性致病基因所控制的遗传最可能与乙图的 (填编号)相符。
(2)假设控制黄毛(A)与白毛(a)相对性状的基因A(a)位于甲图所示①和②染色体的I片段上,某白毛雌性个体与黄毛雄性杂合子杂交,其后代中黄毛雌性个体所占的比例为 。
(3)人们在该动物中发现了一种使毛色呈褐色的基因(T)只位于X染色体上。已知没有X染色体的胚胎是致死的。若现有一只染色体组成为XO的褐色的雌性个体与正常灰色(t)雄性个体交配,那么子代中褐色个体所占比例为 ,雌雄的比例为___ 。
(4)该动物体内另有一对基因B、b位于常染色体上。当b基因纯合时对雄性个体无影响,但会使雌性个体性反转成不育的雄性。让一只纯合褐色(T)雌性个体与一只b基因纯合的灰色(t)雄性个体杂交,F1雄性个体的基因型为 ,将F1的雌雄个体随机交配,F2中雌:雄的比例为____________,雌性个体中纯合子所占比例为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)图甲是测定夏季某植物一昼夜氧气释放速率的装置示意图,其中小室由透明玻璃材料制成。图乙是把相关数据整理后绘成的曲线图(从O点开始测量,测量时,液滴处于O刻度处)。回答问题:
(1)图甲中Na2HCO3溶液的主要作用是_____________________________;分析图乙所示曲线,影响小室内植物氧气释放速率变化的环境因素有_________________;图中de段液滴的移动方向是___________,装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的______________点。
(2)将小烧杯中的溶液换成等量清水(不考虑氧气和二氧化碳溶解度的差异,不考虑无氧呼吸),则de段液滴的移动方向是_________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图(左)中A表示基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某雌性动物的体细胞,B、C分别表示该动物处于不同分裂状态的细胞图像;图(右)为该动物部分组织切片的显微图像。请据图回答下列问题:(7分)
(1)图(左)中数字①表示的生理过程是 。
(2)A细胞的基因组成是 ,C细胞的名称是 。
(3)通常情况下,该动物的基因A和a的分离发生在________(用图中数字表示)分裂过程中。B图细胞最终分裂结束后,一般情况下,E的基因型是 。
(4)按分裂过程判断,图(右)中标号的先后顺序应该是________,
(5)若图示的动物与基因型为aabb个体交配,后代与亲本表现型相同的概率是______。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)下表统计了某生态系统内各相关物种之间食物的比例关系。回答下列有关问题:
(1)绘出该生态系统的食物网。
(2)除第二营养级以外,具有竞争关系的是 。
(3)要调查兔子的种群密度,常采用的方法是 ,决定兔子种群密度因素主要是 。
(4)下图是兔子同化能量的分配,请在图中虚线框内填上相应内容。
(5)假如相邻营养级之间的能量传递效率均为20%,按照表中食物比例,鹰同化1kJ量需植物间接提供 kJ能量。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)下图的甲、乙分别为植物和动物细胞的亚显微结构模式图,图丙为某生物体内细胞分裂示意图。据图回答下列问题:
(1)若图甲为洋葱根尖分生区细胞,则图中不应有的结构有______(填标号),蓝藻与该图所示细胞在结构上最主要的差别是________________________。
(2)图乙细胞是由______________细胞增殖、分化而成。该细胞产生的抗体在合成和分泌过程中,依次经过的生物膜为____________(填标号)。
(3)若图乙细胞发生癌变,则该细胞易扩散转移的主要原因是____________________。
(4)图丙细胞中具有同源染色体的有_________(填字母),具有染色单体的有_______ (填字母),D细胞的名称为__________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)2013年诺贝尔生理学或医学奖授予詹姆斯·罗斯曼、兰迪·谢克曼和托马斯·聚德霍夫三位科学家,以表彰他们发现了细胞内囊泡转运的调控机制。
(1)细胞中的蛋白质在核糖体上合成后,经 和 加工,然后以出芽的方式形成囊泡进行运输,因为囊泡的膜与其他生物膜的 是相似的,因而能够脱离转运起点,再通过膜融合以 方式排出到细胞外。罗斯曼和同事发现动物细胞膜融合需要NSF蛋白及其附着蛋白SNAP的参与。由于这两种蛋白能共同介导各种类型的囊泡的膜融合过程,说明它们本身 (填“有”或“没有”)特异性,因而推测膜融合的特异性是由目标膜上的SNAP受体蛋白(即SNARE)决定的。
(2)谢克曼通过研究转运机制有缺陷的酵母细胞发现,某些基因发生突变后,就不能通过 过程表达出正常的蛋白质,由此筛选出了细胞内与囊泡运输有关的基因。
(3)聚德霍夫发现了一种突触结合蛋白。当神经末梢有神经冲动传来时,神经元内部的钙离子浓度会增加,一旦钙离子与突触小泡膜上的该蛋白结合,突触 内的突触小泡就会通过与膜上的SNARE等蛋白的相互作用,按需要快速或缓慢地释放 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)生态工作者在调查某草原时,分析主要物种间食物关系如图A,连续统计其中某个特定种群的数量变化分析结果如图B。
(1)图A食物网中D占有的营养级分别是___________。除图中所示的生物类群外,该生态系统的生物组成成分还应该有 才能保证其物质循环的正常进行。
(2)假设物种A从B处直接获得的食物占其食物总量的40%。则A增加10 kg,至少需要B____kg。若外来生物入侵该草原,则会导致该草原的 锐减。
(3)图B曲线所示种群在1~20年中种群数量最多的是第______年。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(11分)分析有关科学探究的资料,回答问题。
(1)某同学尝试探究CO2浓度对光合速率的影响。材料有叶龄相当的蚕豆叶片数片、不同浓度(2%、10%、20%)的NaHCO3溶液、烧杯、钻孔器、玻璃注射器等。在本探究实验中,自变量是 ,因变量是 。可采用的实验方法是 ,根据实验原理、仪器和方法,请你设计一张记录实验数据的表格。
(2)两溶液浓度比较时,浓度大的称为高渗溶液。如果用B表示原生质层的长度,用A表示细胞的长度,请你自建坐标系,画出将某成熟的植物细胞置于一定浓度的高渗溶液中,B/A随时间的变化曲线。
(3)为验证2,4-D对插枝生根的促进作用,设计的实验步骤如下:
①剪取同一迎春花植株上长势相同、部位相近、长度相同、有3个芽的健壮枝条20根,作为插枝,随机均分为甲乙两组;
②甲组每根插枝上都保留3个芽,乙组插枝上的芽全部去除;
③将甲组插枝的下端插入适量蒸馏水中,乙组插枝的下端插入等量适宜浓度的2,4-D溶液中。两组均置于适宜且相同的环境中培养;
④每天观察、记录插枝上芽的数目。
每组不选1根而选10根插枝的目的是 。
请指出该实验设计的两项不合理之处。 ; 。
实验设计改正后,甲组起 作用。
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