分析 根据题意和图示分析可知:a处于四分体时期,b处于有丝分裂中期,c处于减数第一次分裂中期,d处于减数第二次分裂中期,e处于有丝分裂后期,f处于有丝分裂末期,g处于减数第一次分裂后期(细胞质均等分裂,为雄性动物),h处于减数第二次分裂后期,i处于减数第二次分裂前期,j处于减数第二次分裂末期.
解答 解:(1)由题图可知,该图显示的细胞分裂是有丝分裂和减数分裂,且减数分裂过程中,细胞质的分配均等,因此是精子的形成过程,形成精子的动物的性别是雄性;原始生殖细胞是精原细胞.
(2)图中b是有丝分裂中期,e是有丝分裂后期,f是有丝分裂末期.
(3)由分析可知,上图中进行减数分裂的细胞按分裂顺序连接起来:a(减一前)→c(减一中)→g(减一后)→i(减二前)→d(减二中)→h(减二后)→j(减二末).
(4)c是减数第一次分裂中期,含有4条染色体,8条染色单体,2对同源染色体.此时一条染色体有2个DNA分子,即染色体数和DNA分子数之比为1:2.就染色体行为而言,减数第一次分裂后期的主要特点是同源染色体分离,非同源染色体自由组合.
(5)图中染色体数和DNA分子数之比为1:1的有efhj,即每条染色体上均只有一个DNA分子.
(6)该动物体细胞中染色体的数目是4条;该动物细胞在有丝分裂后期时染色体数最多,有8条.
细胞e进行的有丝分裂,因此产生的子细胞名称是体细胞.
(7)图中含有同源染色体的有abcefg,只有减数第二次分裂时期的细胞中没有同源染色体.
故答案为:
(1)雄;精原细胞;
(2)b、e、f;
(3)a→c→g→i→d→h→j;
(4)4 8 2 1:2 同源染色体分离,非同源染色体自由组合.
(5)defhj
(6)4;8; 体细胞
(7)abcefg
点评 本题的知识点是减数分裂和有丝分裂过程中染色体的行为变化,精子和卵细胞形成过程的比较,旨在考查学生分析题图获取信息的能力及进行图文转换的能力,并理解所学知识的要点,把握知识的内在联系应用题图信息进行推理、判断的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A中肯定含有S元素 | |
B. | 蛋白质功能的多样性决定了蛋白质结构的多样性 | |
C. | 多肽中B的数目等于C的数目 | |
D. | 生物体内的各种蛋白质不一定都由20种B构成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{9}{19}$ | B. | $\frac{10}{19}$ | C. | $\frac{9}{38}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线ⅠCD段影响光合作用强度的主要因素是温度 | |
B. | 植物在曲线AB段只进行呼吸作用,B点以后开始合成有机物 | |
C. | F点以后,光合作用强度不再增加是受暗反应速度的限制 | |
D. | 各曲线表明随光照强度增加,光合作用增强,呼吸作减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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