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高中生物中,
 
实验需要用到光学显微镜,
 
实验要用到电子显微镜.
考点:细胞观察实验
专题:
分析:电子显微镜和光学显微镜的主要区别有以下五点:
(1)光学显微镜(以下简称光镜)使用可见光作为光源,而电子显微镜(以下简称电镜)利用高能短波长电子束代替可见光.
(2)光镜的聚焦镜使用光学学镜片,电镜则使用电磁透镜.
(3)成像系统不同.
(4)放大倍数不同,光镜一般最大能放大到2000x,电镜则可高达数十万倍.
(5)光镜仅能观察到表面微细结构,电镜可获取晶体结构、微细组织、化学组成、电子分布情况等.
解答: 解:(1)光学显微镜的放大倍数有限,只能观察到细胞核、细胞壁、液泡、叶绿体和线粒体等显微结构.
(2)电子显微镜是用电子来作为工具,通过电子与物体衍射作用,能观察到更细微的细胞结构,如核糖体、中心体、内质网、高尔基体等亚显微结构.
故答案为:
观察细胞核、细胞壁、液泡、叶绿体和线粒体等显微结构    观察核糖体、中心体、内质网、高尔基体等亚显微结构
点评:本题考查生物组织中化合物的鉴定中显微镜的使用.一般来讲,观察实验现象如果是观察小的结构就需要使用显微镜,例如观察叶绿体、线粒体、染色体等;如果观察一些大的,例如液体的颜色的观察就不需要使用显微镜,例如鉴定蛋白质、观察酒精是否产生等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某植物的果实在进行细胞呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系,其中线段XY=YZ.下列说法不正确的是(  )
A、在氧浓度为P时释放的CO2量全都来自于细胞的线粒体
B、在氧气浓度为a时,有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多
C、在氧气浓度为a时,线段XY表示细胞无氧呼吸释放的CO2
D、氧浓度控制在a点对应的浓度时,最有利于果实的贮藏

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示用微电表测定神经纤维ab及对其上的某处刺激后记录的某一时刻膜电位图,下列有关说法正确的是 (  )
A、神经冲动正从b端向a端传导
B、①⑤处均没有发生Na+的跨膜转运
C、③⑤处均有K+外流,且速度相同
D、③处电表指针即将右偏,④处电表相反

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物与环境之间的关系,属于在群落层次的描述是(  )
A、搁置一段时间的洗碗水,在其他条件都适宜的条件下,碗内微生物数量变化在开始一段时间内呈”J“型曲线增长
B、科学工作者在草原上实验人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把实验区罩上,后来发现,实验区草的叶子几乎被虫子吃光;而未加网罩的地方,草反而生长良好
C、某高二生物兴趣小组利用电子仪器产生与蜜蜂跳舞相同频率的声音;当蜜蜂感受到这一信息后,就会飞到花园采蜜
D、在极端恶劣环境中,人体内环境稳态遭到破坏,代谢紊乱,加速机体大部分细胞迅速衰老、凋亡,最终造成个体死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图,试据图回答:
(1)图中[2]的主要成分是
 
与其形成有关的细胞器是[
 
]
 

(2)图中[1]的结构特点是具有
 
功能特点是
 

(3)非生物界的能量通过图中结构[
 
]
 
 的光合作用后,才能进入生物界.
(4)细胞核是细胞
 
和细胞
 
的控制中心.
(5)若该细胞是西瓜红色果肉细胞,则色素主要存在于[
 
]
 
中.如果是植物的根毛细胞,则图中不应有的结构是[
 
]
 

(6)细胞进行生命活动所需的能量主要是由[
 
]
 
供给,该结构的功能是进行
 

(7)如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

过敏反应类似于体液免疫过程,是机体对抗原的异常免疫应答,下图表示一种过敏反应发生机制.下列相关叙述中,正确的是(  )
A、肥大细胞能合成识别过敏原的受体
B、机体一旦接触过敏原即会引发过过敏症状
C、肥大细胞膜上有特异性结合IgE的受体
D、组织胺等非蛋白类物质的释放与高尔基体无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次,其目的是使机体产生更强的非特异性免疫
 
(判断对错).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图为人体细胞中遗传信息的复制和表达过程,有关说法正确的是(  )
A、①②③在人体细胞中同时进行
B、mRNA、tRNA、rRNA都是以DNA链为模板转录而来的,都携带有遗传信息
C、转录方向是从b→a
D、③过程不能在线粒体中进行

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21世纪被认为是生物的世纪,目前基因芯片可以在很短时间内观察病变细胞,并分析出数种由于基因变异而引起的疾病.以下与基因芯片有关的叙述中,不正确的是(  )
A、利用基因芯片可以进行基因鉴定
B、基因芯片可以检测变异基因
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D、基因芯片技术能识别碱基序列

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