精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图为探究绿色植物的相关生命活动过程的实验装置。对图示装置的分析错误的是

A.红色小液滴移动的距离表示装置内O2的变化量

B.若要测呼吸速率,应将该装置置于黑暗中,对照组的植物应换成死的但大小等与实验组相同的幼苗

C.若要测光合速率,应给予一定的光照,单位时间内小液滴移动的距离可代表总光合速率

D.打开阀门并移除NaOH溶液后,此装置可用来验证水是光合作用的原料

【答案】C

【解析】

绿色植物在光照下可以进行光合作用和呼吸作用,实验装置中的氢氧化钠可以吸收二氧化碳,液滴移动距离表示氧气的变化量。

A、氢氧化钠吸收二氧化碳,故红色小液滴移动的距离表示装置内O2的变化量,A正确;

B、若要测呼吸速率,应将该装置置于黑暗中,对照组的植物应换成死的但大小等与实验组相同的幼苗,可以排除物理因素的影响,B正确;

C、若要测光合速率,应给予一定的光照,装置内的氢氧化钠需要换做碳酸氢钠,单位时间内小液滴移动的距离可代表净光合速率,C错误;

D、要验证水是光合作用的原料,需要提供二氧化碳,需要打开阀门并移除NaOH溶液,D正确。

故选C

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为人体内葡萄糖转化成丙氨酸或氧化分解供能的简图。回答下列问题。

1)丙氨酸是合成蛋白质的基本原料之一,丙氨酸属于_________(填“必需”或“非必需”)氨基酸。

2)图中②过程的场所是________,③过程和④过程中不产生[H]但消耗[H]的是_______

3)④过程释放的能量可转化成_________能和ATP中活跃的化学能。

4)肌细胞通过呼吸作用消耗葡萄糖时,释放CO2的量_________(填“大于”“等于”或小于”)消耗O2的量。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在光照恒定、温度最适条件下,某研究小组用下图一的实验装置,测量—小时内密闭容器中CO2的变化量(若030min给予光照,之后黑暗处理),并绘成曲线(如图二)。下列叙述正确的是

A. AB段,ATP从叶绿体中的基质向类囊体膜运输

B. BC段,说明随着实验的进行,该植物的呼吸作用逐渐加强

C. 该绿色植物前30分钟CO2固定量平均为50ppmCO2/min

D. 若其他条件恒定且适宜,在低温环境下进行该实验,B点的位置将上移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某些细胞器的亚显微结构模式图,相关叙述错误的是()

A. ④是粗面内质网,附着于其上的核糖体是蛋白质合成的场所

B. ③是叶绿体,双层膜细胞器,是绿色植物叶肉细胞进行光合作用的场所

C. ②是线粒体,双层膜细胞器,是真核细胞有氧呼吸的主要场所

D. ①是中心体,与水稻根尖细胞有丝分裂有关

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在马拉松比赛中,某运动员补充了一些盐水和葡萄糖溶液。下列关于此运动员生理变化的叙述,正确的是(

A.葡萄糖被小肠吸收后通过血液循环系统输送到组织细胞

B.盐水进入机体,细胞内液的增加量远大于细胞外液的增加量

C.运动员血浆中的尿素先进入淋巴再进入组织液最后在肾脏形成尿液排出

D.葡萄糖被吸收后在内环境中氧化分解产生ATP供机体利用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某同学观察洋葱根尖细胞有丝分裂后,绘制出的某种变量随时间变化曲线。下列分析错误的是

A.该曲线图中纵坐标对应的变量可能不止一种

B.该图可用来表示精原细胞减数分裂过程中相关数量变化

C.若细胞中的高尔基体被破坏,则不能用该曲线图表示相关数量变化

D.纵坐标若表示每条染色体上的DNA含量变化,BC段细胞中核DNA分子数与染色单体数相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为动物细胞部分结构示意图,图中①-⑧为细胞结构或物质

(1)与细胞膜及核膜直接相连的结构是__________(填名称),细胞质中的①为mRNA,它在细胞核内合成,其合成过程需要________________条件。

(2)胰岛素在合成后,先被引导进入内质网腔内,通过③⑤____________(填名称)在细胞器及细胞膜间运输,经加工成熟后最终分泌到细胞外。则③和⑤的内容物中最可能具有生物活性的是_____________。DNA聚合酶在图中___________(填标号)处合成,(是,否)________经历类似胰岛素的合成和分泌途径。

(3)若⑧为性激素,则其合成部位为[ ]_____________,其通过细胞膜运输到细胞外的方式为_______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物能吸收一定强度的光驱动光合作用,后者的基本过程如下图所示。过度光照可能会导致DNA损伤甚至细胞死亡,但是植物能借助一种光保护机制防止这种损伤。近来研究发现,类囊体膜蛋白PSBS感应类囊体腔内的高质子浓度而被激活,激活了的PSBS抑制电子在类囊体膜上的传递,最终将过量的光能转换成热能释放,从而防止强光对植物造成损伤(即光保护效应)。下列有关说法正确的是

A. 抑制A物质释放有利于PSBS发挥功能

B. 降低ATP合成酶活性和阻断反应II都有利于PSBS发挥功能

C. 若该植株既不吸收也不释放CO2,则所产生的A物质全部用于图示细胞的细胞呼吸

D. 物质F可以在叶肉细胞的叶绿体基质中合成蔗糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】高等动物的学习、记忆功能与海马区(H区)密切相关。如果在H区的传入神经纤维上施加100/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之内,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2-3倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了记忆。下图是这一现象可能的生理基础。请回答下列问题:

1)如图所示,突触后膜上的N受体被激活后,Ca2+进入细胞内与___作用,C酶的___发生改变,使C酶被激活。

2)激活的C酶将A受体胞内肽段(T)磷酸化后,A受体活性增强。为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的记忆这一假设,请完善实验思路,并预测实验结果。

材料用具:正常小鼠、生长状况相似的T磷酸化位点突变的小鼠、电刺激仪器、电位测定仪等。

(要求与说明:施加HFS和单次强刺激的仪器和具体方法不做要求;突触后膜电位变化的测定仪器和方法不做要求;磷酸化位点突变的小鼠除了该肽段不能被磷酸化外,其余各项生理生化反应均与正常小鼠相同)

A.实验思路:

①取生理状态相似、生长状况良好的正常小鼠随机均分为AB两组;另取______C组;

_________________________________________________________

③对ABC三组小鼠的H区施加______,并检测______

④统计并分析所得数据。

B.请用柱形图的形式预测实验结果_________________

查看答案和解析>>

同步练习册答案