【题目】下图为人工创建的一个简易生态农场的模式图。请据图回答：
⑴生态农场中所有生物构成__________，其中蘑菇属于生态系统中的__________。
⑵流经该生态系统的能量来源有_____________，从能量流动角度分析，田间除草和杀虫的目的是__________。
⑶每年输入农作物中的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于农作物的器官中，其余能量的去处是____________、_____________。
⑷经调查，农作物和鸡的部分能量值(单位：105kJ)如下表。
同化量 | 呼吸消耗量 | 流向分解者 | 未利用 | |
农作物 | 185 | 75 | 21 | 58 |
鸡 | 17 | 10 | 1 | 3 |
据上表分析可知，农作物的净同化量__________。人从农作物和鸡中获取的能量是____________。第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率约为___________。
【答案】 群落 分解者 光能和饲料中的化学能 使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 农作物通过呼吸作用以热能形式散失 随秸秆等流入分解者 1.1×107kJ 1.7×106kJ 16.76%
【解析】试题分析：根据表格分析可知，农作物固定的太阳能为1.85×107KJ，呼吸消耗量为0.75×107KJ，则其净同化量=1.85×107KJ -0.75×107KJ =1.1×107KJ；人从农作物中获取的能量是（185-75-21-58-17）×105=1.4×106KJ，人从鸡中获取的能量是（17-10-1-3）×105=3×105KJ，因此人从该系统中获取的能量是1.4×106+3×105=1.7×106KJ；第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率为人从鸡中获取的能量÷鸡同化的总能量=3×105÷（1.4×106）=17.6%。
（1）生态农场中所有生物共同构成群落，其中蘑菇为真菌，属于生态系统中的分解者。
（2）流经该生态系统的能量来源有生产者固定的光能和饲料中的化学能；田间除草、食虫、等措施的目的是使能量更多流向农作物，进而使能量更多地流向对人类更有益的部分。
（3）每年输入农作物中的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于农作物的营养器官中，其余能量的去处是农作物呼吸作用以热能形式散失、随秸秆等流入分解者。
（4）根据以上分析已知，农作物的净同化量1.1×107kJ；人从农作物和鸡中获取的能量是1.7×106kJ；第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率约为17.6%。
阳光课堂课时优化作业系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】关于神经递质的叙述，错误的是（ ）
A.突触前神经元具有合成递质的能力
B.突触前神经元在静息时能释放神经递质
C.突触小体中的突触小泡内含有神经递质
D.递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化
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【题目】下图表示由不同化学元素组成的化合物，以下说法不正确的是
A. 若图中①为某种多聚体的单体，则①最可能是氨基酸
B. 若②存在于皮下和内脏器官周围等部位，则②可能是脂肪
C. 若④主要在人体肝脏和肌肉内合成，则④最可能是糖原
D. 若③为多聚体，且是细菌的遗传物质，则③是RNA
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【题目】下列有关变异的说法正确的是（ ）
A. 染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异
B. 染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察到
C. 同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组
D. 秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍
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【题目】将刚萌发的且用消毒剂清洗过（不影响种子的生命活力）的小麦种子（以淀粉为主）放入下列装置。在温度不变，压力为一个大气压的情况下，测量小麦种子的细胞呼吸强度。
请根据图示回答下列问题：
（1）一段时间后，有色液滴停止移动，是否意味着种子停止细胞呼吸？__________________。请说明原因__________________。
（2）若图中实验用小麦种子不经消毒处理，则测得的数据与种子实际呼吸强度相比是偏大了还是偏小？__________________；简述原因__________________。
（3）用等量的蒸馏水替代CO2吸收剂，其他条件不变，重复如图所示实验，如果发现有色液滴不移动，则说明种子进行了怎样的生理活动__________________。
（4）若萌发的种子已长出幼叶，则需要对实验装置做__________________处理。
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【题目】如图是取自生长素发现过程中的一些经典实验示意图，结合所学知识，下列说法中错误的是
A. 图①取自达尔文实验，可用于探究植物的感光部位
B. 图③取自鲍森詹森实验，其结论是胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片
C. 图⑤是温特实验的实验组，其对照组使用的是未接触胚芽鞘尖端的琼脂块
D. 图①②④都能验证胚芽鞘尖端产生的物质因单侧光的照射而发生横向移动
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【题目】下图表示酵母菌呼吸过程中碳原子转移的大致路径，有关分析正确的是
A．在有氧和无氧条件下，①过程发生的场所不同
B．在有氧和无氧条件下，催化②过程的酶可以不同
C．若图中②过程发生在线粒体中，则②过程释放的能量最多
D．在有氧和无氧条件下,图中①②过程均有ATP生成
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【题目】图1表示人体内某些淋巴细胞的分化过程，X表示抗原，数字表示免疫过程，m、n代表相关免疫器官，其余字母表示细胞或物质。图2表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。请分析回答下列问题。
（1）在图1中，n表示的场所是___________，属于免疫活性物质的有____________。（填字母）
（2）在图1中，②和③表示受抗原刺激a.c细胞后进行的一系列的增殖分化过程，形成e、d、k细胞功能不同的根本原因是____________________________ 。
（3）在图2中，当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A，若在第8天同时注射抗原Y和X，其中表示抗原X刺激机体产生的抗体数量的曲线是__________ 。判定的依据是在第8天注射抗原X时刺激了图1中___________（ 填字母）迅速增殖分化，快速产生大量浆细胞，进一步产生大量___________ （填字母）。
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【题目】一个碱基可加到DNA分子上或从DNA分子上除去，这种生物体DNA碱基数目的变化是
A．细菌转化 B．基因自由组合 C．基因突变 D．等位基因分离
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