科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
分析下列有关生长素的有关实验：
实验一：某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有一定浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）。下图为实验示意图。
（1）α的范围为__________________。
（2）若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处作________（填“纵”或“横”）向切割后制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，作出比较。
预期的实验结果是：_________________________。
实验结论是：生长素促进细胞生长的原理是生长素能够_________________。
实验二：某小组就根、茎对生长素作用进行了研究，得出了下图所示的曲线。
（1）实验能否证明生长素的作用具有两重性？_________。为什么？____________________。
（2）图示字母中表示根近地侧的是________，表示茎的远地侧的是____________。
实验三：有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，研究者做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
（1）为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在_____________，作为对照组。
A 不含生长素的培养液中 B 不含蔗糖的培养液中
C 含乙烯的培养液中 D 同时含乙烯和生长素的培养液中
（2）据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是_________。
A 近地侧生长素浓度高，直接抑制根的生长
B 近地侧生长素浓度低，无法促进根的生长
C 近地侧生长素浓度高，抑制乙烯的分解，从而抑制根的生长
D 近地侧生长素浓度高，促进乙烯的合成，从而抑制根的生长
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