P | F1 |
①♀灰身红眼×♂黑身白眼 | ♀灰身红眼、♂灰身红眼 |
②♀黑身白眼×♂灰身红眼 | ♀灰身红眼、♂灰身白眼 |
A. | 果蝇的灰身、红眼是显性性状 | |
B. | 控制眼色的基因位于X染色体上 | |
C. | 若组合①的F1随机交配,则F2雌蝇中纯合的灰身红眼占$\frac{1}{16}$ | |
D. | 若组合②的F1随机交配,则F2雌雄蝇中黑身白眼占$\frac{1}{8}$ |
分析 1、灰身与黑身这对相对性状的分析:
亲本组合①:♀灰身×♂灰身→♀灰身、♂灰身;
亲本组合②:♀黑身×♂灰身→♀灰身、♂灰身.
①显隐性的判断:根据亲本组合①②可以判断灰身为显性;
②假设决定灰色的基因是A,决定黑色的基因是a,假设该遗传属于伴性遗传,则亲本组合②为:♀黑身(XaXa)×灰身(XAY)→♀灰身、♂黑身,与题干的信息不吻合,则该遗传属于常染色体遗传;
③该性状两组的杂交组合为:
亲本组合①:♀AA×♂aa→♀Aa、♂A_;
亲本组合②:♀aa×♂AA→♀Aa、♂Aa
2、红眼与白眼这对相对性状的分析:
亲本组合①:♀红眼×♂白眼→♀红眼、♂红眼;
亲本组合②:♀白眼×♂红眼→♀红眼、♂白眼
①显隐性的判断:根据亲本组合①可以判断红眼为显性;
②根据正反交的结果不一致,并且与性别相关联,说明是伴性遗传;
③假设决定红眼的基因是B,决定白眼的基因是b,则题干两组的杂交组合为:
♀红眼(XBXB)×♂白眼(XbY)→红眼(XBXb、XBY)
♀白眼(XbXb)×♂红眼(XBY)→♂白眼(XbY)、♀红眼(XBXb).
3、综合以上分析,两组的杂交组合为:
亲本组合①:♀灰身红眼(AAXBXB)×♂灰身白眼(aaXbY)
亲本组合②:♀黑身白眼(aaXbXb)×♂灰身红眼(AAXBY)
解答 解:A、根据亲本组合①②可以判断灰身为显性,根据亲本组合①可以判断红眼为显性,A正确;
B、根据组合①②正反交的结果不一致,并且与性别相关联,并且雌果蝇既有红眼也有白眼,说明是伴X遗传,B正确;
C、若组合①AAXBXB×♂aaXbY→AaXBY、AaXBXb,F1随机交配(AaXBY×AaXBXb),则F2雌蝇中纯合的灰身红眼AAXBXB的概率是$\frac{1}{4}$AA×$\frac{1}{2}$XBXB(雌果蝇中:XBXB:XBXb=1:1)=$\frac{1}{8}$,C错误;
D、亲本组合②为:♀黑身白眼(aaXbXb)×♂灰身红眼(AAXBY)→♀灰身红眼(AaXBXb)、♂灰身白眼(AaXbY),若组合②的F1雌雄交配,则F2中黑身白眼(aaXbY)的概率为$\frac{1}{4}$aa×($\frac{1}{4}$XbXb+$\frac{1}{4}$XbY)=$\frac{1}{8}$,D正确.
故选:C.
点评 本题考查遗传方式的判断,在判断遗传方式时:①要用分离的思路,对每一对相对性状进行分析;②看每一对相对性状时,能够判断显隐性的直接判断显隐性;不能判断显隐性的用假设法进行分析.③同时要注意判断伴性遗传时要用正交和反交进行判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1中表现的那个亲本的性状 | |
B. | F1中未表现的那个亲本的性状 | |
C. | 后代不常出现的哪个亲本的性状 | |
D. | 后代中能稳定遗传的那个亲本的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两千多年来我国森林覆盖率由50%下降到20% | |
B. | 西藏、新疆、青海三省藏羚羊数量大幅减少 | |
C. | 近几十年来长江白鳍豚数量急剧减少,难觅踪影 | |
D. | 绵阳安昌江曾经水葫芦疯长,使江中鱼虾大量死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在森林里放入一些珍奇的野生动物,提高食物网的复杂程度 | |
B. | 在森林中引种一些珍奇的植物,提高生产者的能量固定能力 | |
C. | 定期清理森林里的枯草落叶,以利于种子萌发和幼苗的生长 | |
D. | 对森林作一定的隔离,避免人类过多的干涉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{8}{9}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江大庆实验中学高一下开学考试生物卷(解析版) 题型:综合题
题文下图是光合作用过程的图解,请依据图填空:
(1)图中H表示的是____________________阶段,C是____________________。
(2)图中F是____________________,I阶段反应的场所是____________________。
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