精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
13.下列相关叙述正确的是(  )
A.肺炎双球菌转化的实质是发生了染色体变异
B.单倍体幼苗经秋水仙素处理后得到的植株不一定是纯合的二倍体
C.对六倍体普通小麦的花药进行离体培养,长成的植株中的细胞中含三个染色体组,是三倍体
D.同卵双生兄弟间的性状表现差异是基因重组导致的

分析 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.

解答 解:A、肺炎双球菌转化的实质是发生了基因重组,A错误;
B、单倍体幼苗经秋水仙素处理后得到的植株不一定是纯合的二倍体,也可能是多倍体,B正确;
C、对六倍体普通小麦的花药进行离体培养,长成的植株中的细胞中含三个染色体组,是单倍体,C错误;
D、同卵双生兄弟间的性状表现差异是基因突变导致的,D错误.
故选:B.

点评 本题考查生物变异的相关知识,要求考生识记生物变异的类型,掌握基因突变、基因重组和染色体变异的类型、特点,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于实验方法或原理的叙述正确的是(  )
A.实验操作过程中漂洗的目的均为洗掉浮色便于观察
B.对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检
C.各种实验中均需要设置空白对照组,确保单一变量
D.制作的生态瓶不与外界进行物质交换

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.图甲是一个基因型为AaBb的精原细胞在减数分裂过程中产生的两个次级精母细胞,图乙表示有丝分裂和减数分裂不同时期的染色体与核DNA数目比(K)的变化关系.下列说法正确的是(  )
A.图甲细胞所示的变异类型均发生在减数第二次分裂的后期
B.图乙BC段中DNA稳定性较差,易出现碱基对增添、缺失或改变
C.图甲中左图细胞对应图乙的AB段的某一时期
D.若图乙表示有丝分裂过程中的变化,则纺锤体、染色体和细胞板都可出现在CD段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.根据基因分离规律,可以知道 F1表现显性性状,F2出现性状分离,且分离比约为 3:1.但是这一分离比的实现是有一定条件的.请分析:
(1)杂交的两个亲本,必须是具有一对相对性状的纯合二倍体. 
(2)相对基因的显性作用必须是完全的. 
(3)杂种 F1产生的两种配子必须是数目大致相等,活力一样. 
(4)F1自交时,雌雄配子彼此结合必须是机会均等.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列细胞中一定不存在同源染色体的是(  )
A.小麦根尖细胞B.受精卵
C.初级精母细胞D.小鼠的次级精母细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.决定胰蛋白酶合成的根本因素是(  )
A.mRNAB.tRNAC.DNA(基因)D.核糖体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

5.完成下列问题:
(1)一个DNA分子复制n次后所产生的子代DNA分子数为2n个;
(2)含有n个碱基对的双链DNA分子可能的排列方式最多有4n种;
(3)具有n对等位基因(位于n对同源染色体上)的杂合子自交后代的基因型有3n种;
(4)基因型为Aa的植物连续自交n代后杂合子的比例为$\frac{1}{{2}^{n}}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省高二上期中文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关人体细胞外液的叙述,错误的是 ( )

A.人体内的所有液体统称细胞外液

B.人体的细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴

C.人体内的细胞外液构成了人体的内环境

D.人体内细胞通过细胞外液与周围环境交换物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

遗传育种的方法不同,所依据的原理也不同,以下不能作为遗传育种的原理的是( )

A.基因突变 B.基因重组

C.染色体变异 D.中心法则

查看答案和解析>>

同步练习册答案