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    下列关于植物生命活动的调节的叙述中，不正确的是:（ ）

    A．植物的生长发育过程，从根本上说是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果

    B．适宜浓度的赤霉素可促进细胞伸长，使植株增高

    C．植物各个部位都能合成乙烯，乙烯能促进果实成熟

    D．植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛，效果不稳定等特点

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    科目：高中生物 来源：2016届四川省高三高考适应性测试（即模拟）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列选项中的两种物质可在叶肉细胞中相互转化，一定发生在同一个细胞器的是

    A．H2O 和 O2 B．C3和 C5

    C．ADP和 ATP D．氨基酸和蛋白质

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    科目：高中生物 来源：2016届陕西省安康市高三第二次调研考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是人体生命活动调节的部分过程示意图，其中①～⑥表示激素，左侧是⑥的分泌、运输途径局部放大图，请回答下列问题：

    （1）①、②、③三种激素的分泌体现了动物激素的 机制。④和⑤是胰岛细胞分泌的两种激素，二者相互 ，共同维持血糖的稳定；⑥可促进肾小管和集合管对水分的重吸收，它是由 分泌的。

    （2）血液中的③几乎对全身细胞都起作用，而②只能作用于甲状腺，说明 ，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，原因是 。

    （3）图中下丘脑作用于胰岛B细胞的信号分子为 ，当刺激a处时，引起该部位膜内电位变化的原因是 。

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省东营市高三下学期第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验中不是依据对照原理设计的是

    A．探究培养液中酵母菌种群数量的变化

    B．探究pH对过氧化氢酶活性的影响

    C．探究酵母菌细胞呼吸方式

    D．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度

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    科目：高中生物 来源：2016届江西省盟校高三第一次联考理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    燕麦的颖色有黑颖、黄颖、白颖三种，其性状的遗传受两对等位基因（A和a，B和b）控制，如下图所示：

    （1）现有三个基因型不同的纯合品系甲（黑颖）、乙（黑颖）、丙（黄颖），品系间的杂交结果如下表（F2为相应组别的F1自交所得）：

    杂交组合

    F1

    F2

    第一组

    甲×乙

    黑颖

    黑颖

    第二组

    乙×丙

    黑颖

    黑颖：黄颖=3：1

    ①品系甲的基因型为 , 第二组得到的F2黑颖个体间进行随机授粉，则所得F3的表现型及比例分别为 。

    ②某实验小组欲研究某株黑颖燕麦的基因型，他们 （选填“能”或“不能”）通过测交实验确定其基因型．

    （2）若在减数分裂过程中，A基因所在片段与B基因所在片段发生互换，该变异类型为 。

    （3）燕麦的5号染色体上还有P基因和Q基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如下图，起始密码子均为AUG。若箭头处的碱基突变为T，则对应密码子变为 ，基因P转录时以 链为模板合成mRNA，基因P在燕麦某个细胞中数目最多时可有 个。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．人体较长时间处于在寒冷环境中（　　）
    A．皮肤温觉感受器兴奋B．下丘脑的分泌功能增强
    C．大脑的躯体运动中枢兴奋D．皮肤血流量增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关生物实验的叙述中，不正确的是（　　）
    ①鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液与鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液和B液完全相同
    ②用甲基绿和吡罗红混合染色剂对人口腔上皮细胞进行染色，发现细胞核呈红色、细胞质呈绿色
    ③叶绿体色素提取和分离实验中，层析分离后得到四条色素带，其中蓝绿色的是叶绿素b
    ④用一定浓度的硝酸钾溶液处理紫色洋葱表皮细胞，可观察植物细胞的质壁分离和复原现象
    ⑤脂肪的鉴定实验用苏丹III和苏丹Ⅳ，实验现象相同，但实验结果、结论不同
    ⑥探究温度影响酶活性的实验中，可利用碘液检测不同温度下的淀粉酶是否能将淀粉水解．
    A．②④⑤⑥B．③④⑤⑥C．①②③⑤D．①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．分析相关资料并回答下列问题：影响酶活性的因素除了温度、pH以外，还有些化学物质能使酶活性增加，称为酶的激活剂，有些化学物质能使酶的活性降低甚至丧失，称为酶的抑制剂．如Cl-是唾液淀粉酶的激活剂，Cu2+是唾液淀粉酶的抑制剂．实验试剂：唾液淀粉酶溶液（用人的唾液稀释而成），3%淀粉溶液，碘液，0.3%NaCl，1%CuSO4，1%Na2SO4，蒸馏水．实验步骤：取4支干净的试管，按下表的设置，加入相应的试剂．将4支试管都放入到温度为①37℃水浴锅中保温15min．期间每隔1分钟取样，滴加碘液进行鉴定，观察反应进行情况．
    试管号1234
    唾液淀粉酶溶液1mL1mL1mL1mL
    蒸馏水1mL
    1%  CuSO41mL
    1%  Na2SO4③1mL
    0.3%  NaCl1mL
    3%淀粉溶液②2mL2mL2mL2mL
    （1）请为本实验拟定一个课题探究激活剂和抑制剂对酶活性的影响．
    （2）步骤①中设置的温度应为37℃；表中②③应添加的试剂量分别为2mL、1mL．
    （3）请分析设置3号试管的目的作为对照，排除SO42-、Na+对酶活性的影响．
    （4）该实验的无关变量可以是淀粉溶液和酶溶液的浓度、体积或反应的温度、pH或反应时间、取样时间．
    （5）若1号试管在第5min时取出的样液，滴加碘液后开始呈现出黄色（碘液的颜色），请预测其它3支试管的鉴定结果与1号试管的不同处．
    2号试管滴加碘液后呈现蓝色；3号试管与1号试管相同；4号试管比1号试管更早呈现出黄色（或不变蓝）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图为人体屈肌反射的反射弧的部分结构示意图，以下相关说法不正确的是（　　）
    注：（+）表示促进，（-）表示抑制，a、b、c、d表示结构，箭头表示兴奋传导方向．
    A．兴奋由a传至b时，b处钾离子通道打开形成内正外负的电位
    B．神经递质的释放过程与高尔基体和线粒体密切相关
    C．c处属于内环境的组分，该处化学成分的改变将影响兴奋的传递
    D．传入神经元兴奋后，d处阴离子内流

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