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    【题目】在以mRNA为模板翻译出蛋白质的过程中，需要下列哪些物质或结构的参与

    ①tRNA ②氨基酸 ③ATP ④核糖体 ⑤DNA

    A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：翻译的过程需要①tRNA转运氨基酸，②氨基酸提供原料，③ATP提供能量，④核糖体翻译的场所，⑤DNA不参与翻译过程，故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若动物的精原细胞中含有两对同源染色体（AA′和BB′），下列各组精子中来自同一个精原细胞的是

    A．AB′和A′B

    B．AB和AB′

    C．AB和A′B

    D．A′B和A′B′

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞的叙述，正确的是（ ）

    A．蓝藻既属于生命系统中的分子层次又属于细胞层次

    B．蛔虫体细胞内无线粒体，但能进行有氧呼吸

    C．原核细胞无成形的细胞核，所以原核细胞无DNA

    D．受精卵分化成神经细胞，细胞内的遗传物质没有发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞）能参与人体的免疫过程（图所示）．回答下列问题

    （1）DC细胞处理抗原后，细胞膜上出现特定的结构能与T细胞的受体相结合，激活信号分子（S1、S2）从而激发T细胞出现免疫效应，此过程体现细胞膜的 功能．

    （2）T细胞发生免疫效应时，它产生的 可刺激B细胞增殖分化．效应T细胞能直接作用于被抗原入侵的靶细胞，发生 免疫．

    （3）由图推知，DC细胞在免疫中的具体功能是 ．在体液免疫中，能特异性识别抗原的细胞或物质有 ．

    （4）免疫系统不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的异常细胞，这体现了免疫系统的 功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用．图16中甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A、B、C、D为调节物质．回答下列问题：

    （1）当人从20℃的环境进入到0℃的环境中时，激素A在血液中的含量明显升高，该激素的作用是 ，这一生理活动的调节方式是 ；同时，人感到寒冷，人形成冷觉的中枢位于 ．

    （2）当正常人吃饱饭后，激素 （填“B”、“C”或“D”）增多，以维持机体的血糖平衡．如果图中部位 受损，会使人患糖尿病．

    （3）如果图中的甲结构产生的激素是促性腺激素，其分泌量的多少受到促性腺激素释放激素和 激素的调节．

    （4）下丘脑除参与图示调节过程外，它还是水平衡的调节中枢及与 的控制有关．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组利用玉米胚芽鞘做了如图所示的实验．下列叙述正确的是（ ）

    A．该实验在黑暗中完成，为防止单侧光照射引起生长素向背光一侧运输

    B．若将⑤⑥中的胚芽鞘进行单侧光照，则都会弯曲生长

    C．实验结果证明了尖端产生的某种物质具有极性运输的特点

    D．实验结果表明胚芽鞘尖端产生了某种物质能促进尖端以下部分的生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪一项不是细胞间信息交流的方式（ ）
    A．细胞膜将细胞与环境分隔开
    B．精子和卵细胞相互接触完成受精作用

    C．甲状腺激素通过血液运输作用于靶细胞

    D．高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物技术员对一个小池塘（未受到人类干扰）中几种生物进行了一年的调查，调查情况如下表．请回答：

    （1）采用样方法时，要注意 ．这是为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使估算值更能接近 ．

    （2）在下面的坐标图中画出甲、乙、丙、丁四种生物的变化曲线．

    （3）画出池塘中甲、乙、丙、丁四种生物的食物关系图．

    （4）甲与乙的关系是 ；丙与丁的关系是 ．

    （5）在种群的特征中，预测一个种群未来变化方向的是 ；决定种群大小和密度的是 等．

    （6）影响丙种群数量变化的外部因素有 （至少写出3种）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中P和Q各表示某精原细胞的一段DNA分子，分别位于一对同源染色体的两条非姐妹染色单体的相同位置上。下列叙述正确的是（ ）

    A．P和Q来自同一条染色体上DNA分子的复制

    B．P1和Q1的碱基序列和碱基种类一定相同

    C．P′和Q′分离发生在减数第一次分裂后期

    D．P′和Q′的形成常发生在四分体时期的非同源染色体之间

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