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脱落酸可以促进植株叶片脱落,为了探究生长素对脱落酸的功能有抑制作用,某同学取若干长势相同、处于采收棉花前期的棉花植株,分成甲、乙、丙三组,按下表所示处理。其中符合实验要求的是

A.甲、乙    B.甲、丙    C.乙、丙    D.甲、乙、丙

 

【答案】

B

【解析】

试题分析:根据题意和图示分析可知:要探究生长素对脱落酸的功能有抑制作用,需将顶芽切去,分别放置不含生长素的琼脂块和含生长素的琼脂块作对照,在切去腋芽处放置含脱落酸的琼脂块,观察植株叶片脱落情况,故B正确。

考点:本题考查植物激素的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年重庆市重庆一中高二4月月考生物试卷(带解析) 题型:综合题

如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题:

(1)比较图中三条曲线,能说明_________________________________________________。
(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b,则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为________(用图中字母回答),二者的生长情况体现了生长素作用的_____________________。
(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案:取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。

①脱落酸能抑制__________,促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在___________中。
②根据科学实验原则,上图中X处应放置__________,则乙丙两组的实验变量是________。
③预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:
若_____________________________________________________________,则假设成立;
若_____________________________________________________________,则假设不成立。

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年湖北武穴中学高三学期12月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

某生物小组做了如下实验:将棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四组,并分别做如下图所示的处理。正常培养一段时间后,四组植株叶片脱落的先后次序是丙、丁、甲、乙。下列有关实验分析错误的是(  )

A.实验是探究生长素和脱落酸对棉花落叶的影响

B.生长素具有抑制脱落酸的作用

C.脱落酸可以促进叶子的脱落

D.若给以适宜的单侧光照,则乙叶的脱落将早于丙

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年河北衡水中学高三上期四调考试生物卷(解析版) 题型:选择题

某生物小组做了如下实验:将棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四组,并分别做如下图所示的处理。正常培养一段时间后,四组植株叶片脱落的先后次序是丙、丁、甲、乙。下列有关实验分析错误的是(  )

A.实验是探究生长素和脱落酸对棉花落叶的影响

B.生长素具有抑制脱落酸的作用

C.脱落酸可以促进叶子的脱落

D.若给以适宜的单侧光照,则乙叶的脱落将早于丙

 

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科目:高中生物 来源:2014届重庆市高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题:

(1)比较图中三条曲线,能说明_________________________________________________。

(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b,则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为________(用图中字母回答),二者的生长情况体现了生长素作用的_____________________。

(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案:取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。

①脱落酸能抑制__________,促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在___________中。

②根据科学实验原则,上图中X处应放置__________,则乙丙两组的实验变量是________。

③预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:

若_____________________________________________________________,则假设成立;

若_____________________________________________________________,则假设不成立。

 

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科目:高中生物 来源:2014届广东省高二12月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案:取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。

(1)脱落酸能抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在____________________                   中。

(2)根据科学实验原则,上图中X处应放置________     ,则乙丙两组的实验变量是________                 

(3)预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:

若____________               ____________,则假设成立;

若________________________________________,则假设不成立。

 

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