图甲是物质A通过细胞膜的示意图。请回答以下问题。
(1)物质A跨膜运输的方式是 ,判断理由是 。其运输方式也可用图乙中的曲线 表示。如果物质A释放到细胞外,则转运方向是 (填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。
(2)图甲中细胞膜是在 (填“光学显微镜”或“电子显微镜”)下放大的结果。该模型被称为 ,科学家用该模型很好地解释了生物膜的结构及特点。
(3)图中物质B指的是 ,该物质彻底水解的产物是 。
(4)图乙中曲线①反映出物质运输速率与 有关,曲线②Q点之前影响物质运输速率的因素可能有 。
(1)主动运输 物质运输逆浓度梯度进行 ② Ⅱ→Ⅰ
(2)电子显微镜 流动镶嵌模型
(3)载体蛋白 氨基酸
(4)膜两侧物质的浓度差
载体蛋白数量和能量
【解析】(1)物质A从低浓度向高浓度运输,应属于主动运输。图乙中,曲线②反映出物质进入细胞可以逆浓度梯度进行,说明物质运输方式与物质A相同。细胞膜有糖被的一侧是外侧,故物质A释放到细胞外的转运方向是Ⅱ→Ⅰ。
(2)图甲中细胞膜的结构图是亚显微结构模式图,是在电子显微镜下观察到的。
(3)图中B物质为转运物质A的载体蛋白,蛋白质彻底水解的产物是氨基酸。
(4)图乙中曲线①反映的是自由扩散,影响自由扩散的因素主要是膜两侧的浓度差;曲线②反映的是主动运输,影响主动运输的主要因素有能量和载体蛋白数量。
科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章 (解析版) 题型:选择题
下图表示某些细菌合成精氨酸的途径,从图中可以得出( )
A.这三种酶基因有可能位于一对同源染色体上
B.这些细菌的精氨酸的合成是由3对等位基因共同控制的
C.若产生中间产物Ⅰ依赖型突变细菌,则可能是酶1基因发生突变
D.若酶1基因不表达,则酶2基因和酶3基因也不表达
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第1、2、3、4章(解析版) 题型:综合题
如图表示生物体内某些有机物的组成关系及功能关系,其中D是RNA,C、E都是高分子化合物,C是主要的遗传物质,A、B是组成它们的基本单位。请据图分析回答:
(1)真核生物体内的A物质有 种,B物质在生物体内约有 种。
(2)合成C、D的A物质的不同点表现在 和___________________ 上,C物质和D物质在空间结构上的不同点表现在 ,C物质与D物质的关系一般是 。
(3)C存在的主要场所是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第1、2、3、4章(解析版) 题型:选择题
三类营养物质氧化时释放能量与耗氧量如下表:
营养 物质 | 体外燃烧释放 能量(kJ/g) | 体内氧化释放 能量(kJ/g) | 耗氧量 (dL/g) |
糖 | 17 | 17 | 0.83 |
蛋白质 | 23.5 | 18 | 0.95 |
脂肪 | 39.8 | 39.8 | 2.03 |
据上表内容不能作出的判断是 ( )
A.糖是生命活动的主要能源物质
B.耗氧量的多少可能与它们含有的元素比例不同有关
C.体内外蛋白质分解释放能量的差异可能是因为分解产物不完全相同
D.同质量时,脂肪贮存能量最多
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第1、2、3、4章(解析版) 题型:选择题
细胞是最基本的生命系统,而病毒不是的理由是 ( )
①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
②病毒虽然是生物,但必须依赖活细胞才能生活
③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动
④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章(解析版) 题型:选择题
反应A—P~P~PA—P~P+Pi+能量,在叶绿体中进行时,有关该反应的叙述错误的是 ( )
A.催化ATP与ADP相互转化的酶不同
B.相互转化的反应部位不同
C.高能磷酸键形成和断裂的部位不同
D.相互转化的生理意义不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015届高考生物全程复习策略单元评估检测:选修3(解析版) 题型:综合题
某竹芋科植物果实中含有一种甜蛋白,其甜度为蔗糖的三千倍,是理想的甜味剂。某研究小组试图把甜蛋白基因(目的基因)导入黄瓜中,以改良这种黄瓜的品质。获得转基因黄瓜植株的流程图如下,请回答:
(1)通过步骤①和②可人工合成目的基因,在步骤②中先以mRNA为模板在______
酶的作用下合成互补DNA,然后通过一系列实验从中筛选出 基因。此外,还可以根据甜蛋白的氨基酸序列推测出 序列,再用 合成。
(2)通过 技术,可以获得大量目的基因。利用该技术的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根据这一序列合成 。
(3)导入了目的基因的叶片组织细胞经过步骤③ 和④_______
后形成了完整的植株,说明 。
(4)可以通过 技术检测黄瓜植株中是否含有甜蛋白。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015届高考生物全程复习策略单元评估检测:必修3 第1、2章(解析版) 题型:选择题
斯坦曼因发现能够激活并调节适应性免疫的树突状细胞而分享了诺贝尔奖。树突状细胞是一种免疫细胞,是目前人体内功能最强的专职抗原呈递细胞,能有效激发T细胞应答(如图)。下列相关叙述不正确的是( )
A.树突状细胞激发T细胞应答体现了细胞间的信息交流
B.树突状细胞激发T细胞分化形成各种淋巴细胞
C.树突状细胞既参与细胞免疫也参与体液免疫
D.树突状细胞能够摄取和处理侵入机体的抗原
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com