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如图为碳元素在生态系统中循环的模式图,图中“圆圈”表示生态系统的生物成分,“箭头”表示过程.请据图回答:
(1)③为
 
,4为
 

(2)6为
 
,7为
 

(3)碳元素在生物群落内部传递是沿
 
 实现的.
(4)陆地生态系统的食物链中占有碳元素最多的营养级是
 
考点:生态系统的功能
专题:
分析:从图中分析可知,此图表示的为碳循环示意图,图中的①代表的是生产者、②代表的消费者、③代表的是分解者、④代表的是大气中二氧化碳库;⑤⑥⑦代表的是过程,⑤代表的是生产者的呼吸作用、⑥代表的是光合作用、⑦代表的是消费者的呼吸作用.碳在生物群落和无机环境之间是以CO2的形式进行循环.首先通过食物链到各级消费者体内,再到分解者.生产者、消费者、分解者都通过呼吸分解有机物,释放CO2到大气中.
解答: 解:(1)图中的①代表的是生产者、②代表的消费者、③代表的是分解者、④代表的是大气中二氧化碳库.
(2)⑤⑥⑦代表的是过程,⑤代表的是生产者的呼吸作用、⑥代表的是光合作用、⑦代表的是消费者的呼吸作用.
(3)生物群落内部能量流动和物质循环的途径是食物链和食物网.
(4)由于能量流动的特点是单向流动、逐级递减,能量由第一营养级向上一级营养级传递过程中,能量逐级递减,因此能量最多的是第一营养级也就是生产者.
故答案为:
(1)分解者    大气中二氧化碳库
(2)光合作用   呼吸作用
(3)食物链
(4)生产者
点评:此题主要考查学生对生态系统功能的了解和运用,此题较易,关键是判断生产者、消费者、分解者、大气中二氧化碳库之间的关系.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在完全显性的遗传学实验中,F1与隐性类型测交,后代表现型的种类及比例为(  )
A、与F1产生的配子的种类及比例相同
B、四种l:l:1:l
C、四种或两种.1:l:l:l或l:1
D、两种l:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程发生在人体内环境中的是(  )
A、神经递质与受体结合
B、葡萄糖氧化分解产生丙酮酸
C、氨基酸分子脱水缩合
D、兴奋在神经纤维上的传导

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科目:高中生物 来源: 题型:

1983年科学家证实,引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒(HIV)是一种逆转录病毒.下列正确表示HIV感染人体过程的“遗传信息流”示意图是(  )
A、复制
翻译
蛋白质(性状)
B、复制
逆转录
DNA
翻译
蛋白质(性状)
C、复制
逆转录
DNA
转录
RNA
翻译
蛋白质(性状)
D、RNA
逆转录
复制
转录
RNA
翻译
蛋白质(性状)

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科目:高中生物 来源: 题型:

某作物的高秆(A)对矮秆(a)为显性,感病(R)对抗病(r)为显性.Aa和Rr是位于非同源染色体上的两对等位基因.今有高秆抗病和矮秆感病纯种,人们希望利用杂交育种的方法在最少的世代内培育出矮秆抗病新类型.应该采取的步骤是:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是膝跳反射弧的示意图
(1)请按所标示的部位填写构成反射弧的各结构名称
[①]
 

[②]
 

[③]
 

(2)指出反射弧图中的错误:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生态系统中生产者所进行的某种活动,试据图回答:
(1)该生理活动的名称是
 

(2)它主要是在叶肉细胞内被称为
 
的细胞器中进行的.
(3)图中字母A、B、C各自所代表的名称是:
A.
 
;B.
 
;C.
 

(4)需要消耗物质A和B的生理过程③的名称是
 

(5)图中编号①所表示的生理过程是
 

(6)如果在该细胞器基质中的酶因某种原因而被破坏,则这一生理活动过程的两个阶段中,最先受到影响的阶段是
 

(7)色素吸收的
 
能,在这一生理活动过程的
 
阶段,部分被转移到
 
中,转变为活跃的化学能,再经过这一生理过程的
 
阶段,转变为
 
化学能.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在可控制温度和大气成分的温室中,以人工配制的营养液元土栽培蔬菜,请回答下列问题:
(1)春季天气晴朗、光照充足时,为使作物增产,除满足矿质元素的需求外,应采取的措施是
 

(2)当阴雨连绵、光照不足时,温室温度应
 
,以降低蔬菜的
 

(3)向培养液中泵入空气的目的是
 

(4)营养液中的矿质元素有一定配比,这些矿质元素在植物体内的作用是:①
 
、②
 

(5)如温室栽培叶菜类,营养液中应适当增加
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过纸层析分离叶绿体色素,结果在滤纸条上出现四条色素带,从上而下依次为(  )
A、胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b
B、胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素
C、叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素
D、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素

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