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如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图,图中①-⑥为各个时期的细胞,a-c表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述不正确的是(  )
A、①-⑥细胞的基因型都相同,蛋白质的种类也相同
B、b所表示的分裂将伴随着人的一生时刻在体内进行
C、由①→⑤、⑥,由于基因选择性表达,使细胞全能性降低
D、人体每天都有新细胞产生,同时也有细胞衰老和凋亡
考点:细胞的分化,细胞的生长和增殖的周期性,细胞凋亡的含义
专题:
分析:分析题图:a表示细胞生长;b表示细胞增殖,导致细胞的数目增多,但细胞种类不变;c表示细胞分化,导致细胞种类增多,但细胞数目不变;衰老和凋亡都是正常的生命历程,对生物体都是有利的.
解答: 解:A、①-⑥细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的,它们的基因型都相同,但⑤⑥细胞发生了细胞分化,即基因发生了选择性表达,所以细胞中的蛋白质种类有所区别,故A错误;
B、b表示细胞增殖,贯穿于整个生命历程,故B正确;
C、①→⑤、⑥表示细胞分化,即细胞分化程度增高,所以全能性降低,故C正确;
D、细胞增殖、衰老和凋亡伴随中整个生命历程,故D正确.
故选A.
点评:本题结合人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图,考查细胞分裂、分化、衰老和凋亡的相关知识,意在考查考生的识记能力和识图能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列名词中,可用于同一个生物体的是(  )
A、生产者、异养生物
B、异养生物、草食动物
C、自养生物、寄生生物
D、自养生物、初级消费者

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为人体受寒冷刺激后的部分调节过程示意图,下列叙述正确的是(  )
A、由图可知此调节过程属于神经-体液调节
B、人体受寒冷刺激后需合成大量甲状腺激素
C、甲状腺是激素A和激素B的靶器官
D、①和②表示甲状腺激素的灭活途径

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科目:高中生物 来源: 题型:

对“草→昆虫→蜘蛛→鸟”这一食物链的叙述中,正确的是(  )
A、有4个营养级,2个次级消费者
B、有3个营养级,1个次级消费者
C、有3个营养级,3个消费者
D、蜘蛛是第三营养级,次级消费者

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科目:高中生物 来源: 题型:

在种群基因库中,b基因突变成为基因B,其后若干世代繁殖过程中,B基因频率在种群中的变化如图所示.下列叙述不正确的是(  )
A、B的等位基因在自然选择中逐渐被淘汰
B、B纯合子及杂合子的存活率高于b纯合子
C、若干世代后该物种演变成了一个新物种
D、B基因的产生为生物进化提供了原材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

产生每个标准菌落的细菌的最初数目和培养基分别是(  )
A、一个细菌,液体培养基
B、许多细菌,液体培养基
C、一个细菌,固体培养基
D、许多细菌,固体培养基

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科目:高中生物 来源: 题型:

接种甲型H1N1流感病毒疫苗一段时间后,人体血液中就会出现抵抗甲型H1N1流感病毒的抗体.构成这种抗体的基本结构单位和产生此抗体的细胞分别是(  )
A、氨基酸、效应B细胞
B、核苷酸、效应B细胞
C、葡萄糖、效应T细胞
D、氨基酸、效应T细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验,需要细胞始终处于生活状态的是(  )
①叶绿体色素的提取和分离   ②观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原现象   ③观察根尖细胞的有丝分裂   ④恩格尔曼用水绵观察光合作用场所   ⑤观察黑藻叶片中叶绿体的形态和细胞质流动   ⑥观察细胞中DNA和RNA的分布.
A、②③⑤B、①④⑥
C、②③④⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为处于不同分裂时期的某动物细胞中部分染色体示意图,图中均有性染色体X.请据图回答问题:
(1)细胞中具有同源染色体的是图
 
;等位基因的分离发生在图
 

(2)该动物体内有可能同时出现这三种细胞的器官是
 
.图中含有X染色体数目最多的是
 
.若配子中出现了两条X染色体,原因可能是减数第
 
次分裂过程出现了异常.
(3)若用32P标记该生物一个体细胞中所有染色体的DNA分子,再将这些细胞转入不含32P的培养液中培养,则在第二次细胞分裂至甲图所处时期,一个细胞中被32P标记的染色体条数占染色体总条数的
 
%.

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