精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
甲图表示在一定条件下某绿色植物细胞内部分物质转化过程,乙图表示在适宜温度条件下该植物净光合速率与环境因素之间的关系.下列叙述正确的是(  )
A、图甲中物质X和Y的合成场所分别在叶绿体基质和线粒体基质
B、图甲中①②③④四个过程不能在同一个细胞中进行
C、图乙表明,光合作用的最适CO2浓度的为0.10%
D、图乙中光照强度为A时,光合作用的主要限制因素是光照强度
考点:影响光合作用速率的环境因素,有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:甲图考察的是光合作用与有氧呼吸的过程,图中①③属于光合作用暗反应,①是CO2的固定,③是C3的还原,②④属于有氧呼吸,②第二阶段,④是第一阶段,解答时根据各个过程的特点来分析;乙图考察的是光照强度和CO2的浓度对净光合速率的影响,A点的限制因素是光照强度,B点的限制因素是CO2的浓度.
解答: 解:A.合成物质X是光合作用的暗反应阶段,场所是叶绿体基质,合成物质Y是有氧呼吸第一阶段,场所是细胞质基质,故A错误;
B.①③是光合作用暗反应阶段,发生在叶绿体基质,②是有氧呼吸第二阶段,发生在线粒体基质,④是有氧呼吸第一阶段,发生在细胞质基质,这三个场所可以在同一个细胞中,故B正确;
C.只有0.01%和0.03%两个浓度无法确定最适CO2浓度,只能证明0.01%的CO2浓度比0.03%的CO2浓度光合作用更快,最适浓度还需要更多的浓度梯度,故C错误;
D.图乙中光照强度为A时,随光照强度的增强,光合速率升高,CO2浓度对光合速率无影响,故光合作用的主要限制因素是光照强度,故D正确.
故选D.
点评:本题主要考察光合作用与有氧呼吸的过程、场所、关系以及影响因素,根据相关知识解答即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵,培育出了转基因羊.但人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中.下列叙述正确的是(  )
A、如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知,可用DNA探针从基因文库中获取
B、人凝血因子基因进入羊受精卵后,其传递和表达不再遵循中心法则
C、人凝血因子基因存在于该羊的乳腺细胞,而不存在于其他体细胞中
D、若目的基因是从基因组文库中获取,转录出的RNA不需要经过剪切即可翻译

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、疏松土壤能促进硝化细胞的化能合成作用
B、一般地说体细胞都含有该物种的一整套基因,但不能同时都表达
C、人饥饿时,下丘脑某一区域通过有关神经促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素
D、人体内可通过浆细胞和效应T细胞产生抗体,抵抗禽流感病原体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验中没有设置对照实验的是(  )
A、赫尔希和蔡斯用T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是真正的遗传物质
B、鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水
C、萨顿基于实验观察的基础上提出基因位于染色体上的假说
D、艾弗里实验证明S型菌里的DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗,应用前必须进行动物实验检测其效果,将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分为A、B两组,实验过程和结果如图所示,下列相关分析错误的是(  )
A、B组小鸡全部死亡是因为体内没有足够抗H5N1型病毒的抗体
B、B组小鸡全部死亡是因为体内没有控制产生抗H5N1型病毒抗体的基因
C、A组小鸡存活是H5N1型疫苗和有关基因相互作用的结果
D、A组小鸡存活最可能是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

“探究不同温度条件下加酶洗衣粉的洗涤效果”实验中,变量控制方法正确的是(  )
A、若采用手洗法进行去污操作,必须尽可能保证各组洗涤用力程度、时间等基本相同
B、水的用量和布料的大小是成正比的,实验用的布料越大、水量越多实验效果越好
C、水温属于本研究的变量,实验过程中必须保证各组实验温度相同且恒定
D、实验材料的污染程度属于本研究的无关变量,实验过程中不必考虑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

脂质体是一种人工膜(如图),由磷脂和胆固醇组成,可用作转基因研究或制备药物.下列叙述不正确的是(  )
A、脂质体表面交联抗体,靶向给药
B、防止免疫系统识别脂质体,需用某些化学物质修饰
C、甲为脂溶性药物,乙为水溶性药物
D、脂质体能与细胞膜融合,胞吞进入细胞内

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为研究IAA(生长素)和GA(赤霉素)对植物茎伸长生长的作用,用豌豆做了一系列实验,请分析回答:
(1)分别使用不同浓度的TIBA(IAA抑制剂)和S-3307(GA抑制剂)处理豌豆黄化苗茎切段,测量结果如下:

①实验中
 
是对照组.
②图1中,浓度高(80和160mg?L-1)的TIBA对茎切段的伸长生长
 
作用;中等浓度(40mg?L-1)的TIBA对茎切段的伸长生长
 
作用;浓度低(10和20mg?L-1)的TIBA对茎切段的伸长生长
 
作用,这可能与TIBA本身有微弱的
 
(作用)有关.
③图1、图2两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象,表明IAA和GA
 

(2)植物体内的GA有GA1、GA2…等多种,已知GA1是由GA20转化而来的,转化过程如下:

有人发现,豌豆去顶后,茎杆中IAA的浓度
 
,无活性的GA20向有活性的GAl的转化也减少;由此推测IAA在
 
激素合成中起作用.
(3)为验证上述推测正确与否,做了如下实验:
将豌豆的茎切段浸入含有14C的GA20的培养液中,施加适宜浓度的IAA或不施加IAA,后者茎切段的代谢产物主要是含有14C的无活性GA29,而前者茎切段中则是含有14C的有活性GA1
①他们采用了
 
技术追踪GA20的转化途径.
②结果表明生长素具有
 
作用,其作用机理可能是生长素最终促进
 
酶基因的表达.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

狗皮毛的颜色受两对常染色体上的等位基因A、a与B、b控制,且基因A使雄配子致死.狗皮毛的表现型有:沙色、红色和白色.经观察绘得如下系谱图,请分析回答:(1号、2号为纯合子)
(1)该遗传方式遵循基因
 
定律.
(2)1号和2号的基因型是
 
 

(3)现有多只白色和红色母狗,请设计合理的实验方案,探究12号的基因型.第一步:让12号与
 
母狗交配;第二步:观察并统计后代的表现型.预期结果和结论:
①如果子代
 
,则
 

②如果子代
 
,则
 

③如果子代
 
,则
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案