A. | 生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中 | |
B. | 与翻译相比,遗传信息转录时特有的碱基配对方式是T-A | |
C. | 分子水平上遗传信息的传递过程中均可能发生基因突变 | |
D. | 遗传信息从RNA-蛋白质,实现了基因对生物体性状的控制 |
分析 1、细胞类生物(包括真核生物和原核生物)含有DNA和RNA两种核酸,但它们的细胞核遗传物质和细胞质遗传物质均为DNA.
2、病毒只有一种核酸,因此病毒的遗传物质是DNA或RNA.
3、转录过程以四种核糖核苷酸为原料,以DNA分子的一条链为模板,在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量,合成RNA.
4、翻译过程以氨基酸为原料,以转录过程产生的mRNA为模板,在酶的作用下,消耗能量产生多肽链.多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质.
解答 解:A、生物的遗传物质是DNA或RNA,即遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中,A正确;
B、遗传信息转录时以DNA的一条链为模板合成mRNA,故有T一A的配对,而翻译时以mRNA为模板,其上碱基和 tRNA上的碱基配对,所以没有T一A配对,B正确;
C、分子水平上遗传信息的传递有DNA、RNA的复制,转录和翻译等,而基因的突变发生在DNA复制过程中,C错误;
C、遗传信息从RNA-蛋白质表示翻译合成蛋白质的过程,而基因通过控制蛋白质的合成控制生物体的性状,因此该过程实现了基因对生物体性状的控制,D正确.
故选:C.
点评 本题考查遗传信息的储存及遗传中心法则等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016江苏泰州中学高二下第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是试管牛及牛胚胎分割示意图,请据图回答问题:
(1)为了获得足够多的1,需要用激素给供体母牛进行_________处理,采集到1后要培养到______期才具备与获能精子受精的能力。
(2)判断1是否受精的依据____________________。
(3)进行胚胎分割时,应选择发育到______________时期的胚进行操作。在分割得到3、4时,应注意对____________均分,以免影响胚胎的恢复和进一步发育,该技术属于______________生殖,要鉴定分割胚的性别,可取____________的细胞进行DNA鉴定。
(4)获得试管牛的最后一道工序是____________________。
(5)科学家成功的将人体皮肤细胞改造成可以分化为多种细胞的“ES”细胞,其经体外诱导分化,可以培育出人造组织器官,这样培育的特殊细胞或器官移回病人体内与异体器官移植相比,最大的优点是____________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性 | |
B. | 正常细胞中原癌基因和抑癌基因都不表达 | |
C. | 细胞免疫中靶细胞的裂解死亡属于细胞凋亡 | |
D. | 同一个体不同细胞的DNA、mRNA、蛋白质均不同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏泰州中学高二下第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是细胞内几种有机物及其功能的关系图,m1、m2、m3、m4分别是有机物M1、M2、M3、M4的组成成分。下列说法正确的是
A.相同质量的M1和M2被彻底氧化分解,则M1的耗氧量多
B.M3具有物质运输、催化、调节、防御、运动等多种功能
C.m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同
D.不同的M4在结构上的区别主要是m4的连接方式不同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内的水来自饮水、食物和物质代谢 | |
B. | 人体每日排出的水与摄入的水保持相对平衡 | |
C. | 人体排出的水分主要途径是皮肤 | |
D. | 调节水分代谢的激素是抗利尿激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体由磷脂、蛋白质和RNA组成,并会在有丝分裂的G1期增生 | |
B. | 核糖体上含有合成多肽和水解多肽的酶 | |
C. | 破坏细胞核内的核仁会影响核糖体的形成 | |
D. | 肺炎双球菌细胞内的核糖体有的与内质网结合参与分泌蛋白的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶肉细胞中的叶绿体在光反应和暗反应阶段均可生成ATP | |
B. | 叶绿体产生O2是在类囊体薄膜上进行 | |
C. | 如果细胞没有叶绿体,就一定不能进行光合作用 | |
D. | 叶肉细胞以主动运输的方式从外界吸收CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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