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    10．在体液免疫中，分泌淋巴因子的细胞是（　　）
    A．B细胞B．T细胞C．效应T细胞D．吞噬细胞

    分析 本题是对特异性免疫过程的考查，梳理细胞免疫和特异性免疫过程，归纳不同免疫细胞在特异性免疫过程中的作用，然后分析选项进行解答．

    解答 解：A、特异性免疫过程中，淋巴B细胞具有识别抗原、增殖分化成效应B细胞和记忆细胞的功能，A错误；
    B、特异性免疫过程中，淋巴T细胞具有识别、呈递抗原、分泌淋巴因子的作用，也具有增殖分化成效应T细胞和记忆细胞的功能，B正确；
    C、效应T细胞与靶细胞密切接触并导致靶细胞裂解属于细胞免疫，C错误；
    D、吞噬细胞的功能是摄取、处理和呈递抗原，不能产生淋巴因子，D错误．
    故选：B．

    点评 本题的知识点是特异性免疫过程中不同免疫细胞的功能，对于细胞免疫和体液免疫过程的理解和归纳是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于发菜和白菜的叙述错误的是（　　）
    A．组成发菜和白菜的遗传物质的核苷酸均有4种
    B．发菜和白菜均含有光合色素
    C．发菜和白菜的细胞壁的化学成分完全相同
    D．发菜和白菜细胞内蛋白质合成的场所相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图为物质进出细胞的两种方式，对该图的正确理解是（　　）
    A．Ⅰ和Ⅱ分别表示协助扩散和主动运输
    B．Ⅰ和Ⅱ都属于被动运输
    C．葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式进入细胞的
    D．水、二氧化碳、甘油是以Ⅰ方式进入细胞的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．图甲表示某动物细胞的膜结构，图中A、B、C 表示某些物质或结构，a、b、c、d 表示物质跨膜运输方式．图乙和图丙表示物质跨膜运输的相关曲线，请据图回答：

    （1）图甲中C代表糖蛋白，B的名称是磷脂双分子层．
    （2）若图甲表示人体肝细胞O2和CO2的跨膜运输，则表示O2的是b，表示CO2的是c，其运输方式符合乙图所表示的物质运输曲线．
    （3）若图甲表示人体某细胞膜（细胞内K+多，细胞外Na+多），则表示Na+出细胞、K+进细胞的运输方式分别是图中d和a，其运输方式符合丙图所示曲线．
    （4）图丙所表示的物质跨膜运输方式所需条件是需载体蛋白协助和需要能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列叙述符合现代生物进化理论的是（　　）
    A．进化地位越高等的生物适应环境的能力越强
    B．生物体发生的变异都可为进化提供原材料
    C．突变、基因重组和生殖隔离是新物种形成的三个基本环节
    D．不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断逃化进而形成生物多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验的相关叙述，正确的是（　　）
    A．该实验只有实验组，不能构成对照
    B．实验中需要控制的无关变量有酵母菌的加入量、温度、pH、葡萄糖的浓度等
    C．在探究有氧呼吸的实验中，可以利用NaHCO3除去气体中的CO2
    D．溴麝香酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，说明酵母菌进行了有氧呼吸

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    科目：高中生物 来源：2016年江西高三复习中期诊断考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将二倍体草莓的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体草莓，此四倍体草莓

    A．与原二倍体草莓相比，在理论上已经是一个新物种了

    B．产生的配子中由于没有同源染色体，所以配子无遗传效应

    C．产生的配子中有同源染色体，用秋水仙素诱导成的单倍体可育

    D．将此四倍体草莓产生的花粉进行离体培养长成的草莓属于二倍体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏泰州姜堰区高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学用30%的蔗糖溶液来处理某生物细胞，在操作步骤完全正确的情况下，细胞没有出现质壁分离现象。试分析该同学所使用的实验材料可能是

    ①根尖分生区细胞②动物细胞③死细胞④去除了细胞壁的植物细胞

    A．②④

    B．①②④

    C．②③④

    D．①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图是在某个生物体内发现的两种有机分子甲、乙，其结构如下，请选出叙述正确的（　　）
    A．该生物可能是病毒
    B．ATP脱去三个磷酸基团后就是甲分子
    C．甲参与形成的生物分子有可能被甲基绿染成绿色
    D．甲物质参与形成核糖体

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