分析 分析题图:方案一是诱变育种,原理是基因突变.方案二是单倍体育种,原理是染色体变异.方案三是杂交育种,原理是基因重组.
解答 解:(1)通过题中所说DDTT或ddtt的种子幼苗进行X射线、紫外线照射综合处理,可知方法为诱变育种,原理是基因突变,实质是 碱基对的增添、缺失或替换.
(2)方案二为单倍体育种,该育种过程中,首先将F1花药离体培养成单倍体,其次需要人工诱导染色体数目加倍,常用秋水仙素处理单倍体幼苗;单倍体育种的诱导时明显缩短育种年限.
(3)方案三为杂交育种,其原理是基因重组;F2中高秆抗锈病:高杆不抗病:矮秆抗病:矮秆易感锈病=9:3:3:1,因此矮秆抗病的植株占全部F2植株的比例是$\frac{3}{16}$,选出矮秆抗病植株有两种基因型为ddTT:ddTt=1:2,其中杂合子不能稳定遗传,不符合性状稳定要求.
故答案为:
(1)基因突变 碱基
(2)花药离体培养 秋水仙素 明显缩短育种年限
(3)杂交 $\frac{3}{16}$ ddTt
点评 本题考查生物变异及其应用,要求考生识记生物变异的类型,掌握生物变异在育种工作中的应用,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016河北省高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
喷瓜有雄株、雌株和两性植株,G基因决定雄株,g基因决定两性植株,g-基因决定雌株。G对g、g-是显性,g对g-是显性,如:Gg是雄株,gg-是两性植株,g-g-是雌株。下列分析正确的是( )
A.Gg和Gg-能杂交并产生雄株
B.一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子
C.两性植株自交不可能产生雌株
D.两性植株群体内随机传粉,产生的后代中,纯合子比例高于杂合子
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DdRr | B. | DdRr和ddRr | C. | DdRr和Ddrr | D. | ddRr |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该片段中2有二种 | B. | 该片段中3有五种 | ||
C. | 若2是核糖,则是RNA片段 | D. | 若3是U,则2是脱氧核糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A液、B液、C液分别表示组织液、血浆、淋巴 | |
B. | 与A液相比较,B液中含有较多的蛋白质 | |
C. | 长期营养不良会导致B液渗透压升高,从而引起组织水肿 | |
D. | 胃蛋白酶、血红蛋白不属于内环境的成分 |
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