分析 分析题图:
图1为高等动物细胞亚显微结构模式图,其中①是线粒体,②是内质网,③是核糖体,④是染色质,⑤是核仁,⑥是核膜,⑦是高尔基体,⑧是细胞核,⑨是细胞膜,⑩是中心体;
图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式,其中①表示信号分子,②表示受体.
解答 解:(1)图1中的⑨是细胞膜,细胞膜的结构特性是具有一定的流动性,细胞膜的功能特性是具有选择透过性.
(2)流感病毒属于RNA病毒,是由RNA和蛋白质组成的,流感病毒与题图1中的③核糖体(由rRNA和蛋白质构成)的化学组成最相似.
(3)抗体的化学本质为蛋白质,蛋白质的合成场所为核糖体.核仁与核糖体的形成有关,核仁被破坏,不能形成核糖体,抗体蛋白的合成不能正常进行.
(4)胰岛素属于分泌蛋白,分泌蛋白的合成、加工和运输过程是:最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体,高尔基体对其进行进一步加工,然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外,该过程消耗的能量由线粒体提供;由分泌蛋白的合成、加工和分泌过程可知,若图1所示的分泌物是胰岛素,胰岛素在产生、运输、加工、分泌到细胞外的过程中依次经过图1中的膜结构是②内质网、⑦高尔基体、⑨细胞膜.
(5)图2中结构②表示受体,受体的组成成分是蛋白质(糖蛋白).
故答案为:
(1)选择透过性
(2)③
(3)⑤核仁与核糖体的形成有关,核仁被破坏,不能形成核糖体,抗体蛋白的合成不能正常进行
(4)②⑦⑨
(5)蛋白质(糖蛋白)
点评 本题结合高等动物细胞亚显微结构模式图、细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式的图解,考查细胞结构和功能、细胞器之间的分工合作、物质跨膜运输等知识,考生识记细胞的各结构的图象和功能、明确分泌蛋白的合成和分泌过程和物质跨膜运输的方式和特点是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在杂交育种中,一般从F2开始选种,因为从F2开始发生性状分离 | |
B. | 在单倍体育种中,运用了基因重组的原理 | |
C. | 在多倍体育种中,用秋水仙素处理的目的是使染色体加倍 | |
D. | 在诱变育种中,常选用萌发的种子或幼苗作为处理材料 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北孝感高级中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各组的化学成分中,与噬菌体(DNA病毒)的化学组成最相似的是( )
A.染色体 B.叶绿体 C.线粒体 D.核糖体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞没有原生质层,因此不能发生渗透作用 | |
B. | 动物细胞膜蛋白的形成与核糖体、内质网和高尔基体有关 | |
C. | 破伤风杆菌分泌外毒素(一种蛋白质)离不开高尔基体的作用 | |
D. | 动、植物细胞实现细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与苯丙氨酸对应的密码子为 AAA 或 AAG | |
B. | 编码 CFTR 蛋白基因中发生碱基缺失属于基因重组 | |
C. | 细胞中合成 CFTR 蛋白只需要 tRNA、mRNA 参与 | |
D. | 该基因缺失碱基后转录成的 mRNA 中嘧啶比例降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网面积最大,可为酶提供附着位点,是细胞代谢的主要场所 | |
B. | 生物膜把细胞器分隔开,保证细胞生命活动高效、有序的进行 | |
C. | 生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新 | |
D. | 合成固醇类激素的分泌细胞,其内质网一般比较发达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择亲本②和③杂交,可通过观察花粉性状验证基因的分离定律 | |
B. | 选择亲本①和③杂交,能验证基因的自由组合定律 | |
C. | 若培育糯性抗病优良品种,应选用①和③亲本杂交 | |
D. | 将②和④杂交后所得的F1的花粉涂在载玻片上,加碘液染色后,置于显微镜下观察,将会看到两种类型的花粉且比例接近1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程育种的最大优点是定向改造生物 | |
B. | 多倍体育种的优点是快速获得性状遗传稳定的纯合子 | |
C. | 人工诱变育种的优点是能够在较短时间内获得更多优良变异类型 | |
D. | 杂交育种的优点之一是获得杂种并表现杂种优势 |
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