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    【题目】下列关于基因在染色体上的说法正确的是

    A. 萨顿利用类比推理法证明了基因在染色体上

    B. 萨顿通过果蝇的白眼和红眼这一相对性状的杂交实验,提出基因在染色体上的假说

    C. 摩尔根利用假说—演绎法,通过实验提出基因在染色体上的假说

    D. 摩尔根等绘出了果蝇各种基因在染色体上的相对位置图

    【答案】D

    【解析】萨顿利用类比推理法提出了基因在染色体上，是摩尔根利用假说-演绎法，通过果蝇的红白眼这一相对性状的杂交实验证明了基因在染色体上，A、C错误。摩尔根及其学生发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关动物激素调节的叙述，错误的是（ ）

    A．处于饥饿状态时肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加

    B．进食后血液内胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少

    C．切除垂体后，动物血液中生长激素和甲状腺激素的含量减少

    D．甲状腺激素可通过“饲喂法”进行补充

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示桑基鱼塘生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应的能量。下列有关叙述不正确的是

    A．如果Cl表示蚕传递给分解者的能量，则b1表示未被利用的能量

    B．图中b表示桑树呼吸作用散失的能量

    C．图中的c可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量

    D．图中山d1/d可以表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于转录、翻译和基因与性状的关系的叙述，错误的是

    A. 以DNA的一条链为模板合成RNA的过程称为转录

    B. 转录是以核糖核苷酸为原料，翻译是以氨基酸为原料

    C. 基因是具有遗传效应的DNA片段

    D. 基因对性状的控制都是通过控制酶的合成，从而控制代谢过程，进而控制生物的性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一定浓度的生长素类似物（2，4-D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长，对此解释正确的是

    A. 此浓度只对小麦起作用 B. 小麦和杂草对生长素敏感程度不同

    C. 此浓度只对杂草起作用 D. 此浓度对小麦和杂草都起抑制作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是（ ）

    A．葡萄糖分子进入所有真核细胞的方式均相同

    B．在静息状态下，神经细胞仍进行离子的跨膜运输

    C．甘油进出细胞取决于细胞内外的浓度差和载体的数量

    D．细胞通过主动运输方式吸收离子的速率与细胞呼吸强度呈正相关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片通常需要加少量二氧化硅、碳酸钙及适量无水乙醇。其中，无水乙醇的作用是

    A．加速研磨 B．溶解色素

    C．保护叶绿素 D．使多种色素分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】日益恶化的生态环境，越来越受到各国的普遍关注。下列相关叙述，错误的是

    A. 某湖泊的水质持续恶化与该湖泊生态系统的负反馈调节有关

    B. 过度放牧导致草原生态系统退化，牲畜的环境容纳量会变小

    C. 雾霾现象可自行退去，说明生态系统有一定的自我调节能力

    D. 全球气候变暖的主要原因是人类过度使用化石燃料

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】无丝分裂和有丝分裂最主要的差别是无丝分裂

    A．没有DNA复制 B．核物质平均分配到两个子细胞

    C．染色体数目有规律变化 D．不出现纺锤丝、没有染色体的变化

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