A. | 图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有3个 | |
B. | 图中植物12时和36时均出现光合作用减弱的现象 | |
C. | 实验开始的前24小时比后24小时的平均光照强度强 | |
D. | 叶肉细胞光合速率大于其呼吸速率的时长大于24个小时 |
分析 据图分析:图中的CO2吸收速率为可表示该植物的净光合速率,室内CO2浓度变化可表示该植物有机物的积累量.从曲线可知实验的前3小时内植物只进行呼吸作用,6h时叶肉细胞呼吸速率与光合速率相等,此时细胞既不从外界吸收也不向外界释放CO2,其呼吸产生的CO2正好供应给光合作用,所以呼吸速率与光合速率相等的时间点有4个,即6、18、30、42小时.图中的CO2吸收速率为净光合速率,当CO2吸收速率大于0时就有有机物的积累,因此图中6~18h、30~42h均有有机物的积累.
解答 解:A、图中细线是在恒温密闭环境中测得的二氧化碳吸收速率,当吸收速率为零时,表示植物不从外界吸收二氧化碳,此时光合作用所需的所有二氧化碳全由呼吸作用提供,即此时呼吸速率与光合作用相等.根据图解可知呼吸速率与光合速率相等的点有4个,分别在6、18、30、42时,A错误;
B、据曲线分析,绿色植物吸收CO2速率达到最大的时刻是36h,B错误;
C、由曲线图看出,前24小时比后24小时的平均CO2吸收速率低,因此,前24小时比后24小时的平均光照强度弱,C错误;
D、图中的CO2吸收速率为净光合速率,因此图中6~18h、30~42h共24小时整个植株光合速率大于呼吸速率,但由于有些植物细胞只能进行呼吸作用,不能进行光合作用,所以植物的叶肉细胞的光合速率大于其呼吸速率的时长大于24个小时,D正确.
故选:D.
点评 本题考查光合作用的基本过程、影响光合作用速率的环境因素等,意在考查考生能运用所学知识通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 硝化细菌、紫菜、地衣、蓝藻均是生态系统中的生产者 | |
B. | 自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分 | |
C. | 乳酸菌.、木耳、蘑菇、酵母菌都属于生态系统中的分解者 | |
D. | 一个生态系统若能长期维持下去,除了非生物的物质和能量外,生产者和消费者是不可缺少的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 信息传递只在生物与生物之间进行 | |
B. | 信息传递能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定 | |
C. | 信息传递既有双向的,也有单向的 | |
D. | 信息传递可提高农产品的产量 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林省长春市净月校区高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•顺义区学业考试)细胞的全能性是指( )
A.细胞具有各项生理功能
B.已分化的细胞能恢复到分化前的状态
C.已分化的细胞全部能再进一步分化
D.已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林省长春市净月校区高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•长春校级期末)能使脂肪酶水解的酶是( )
A.脂肪酶 B.淀粉酶 C.蛋白酶 D.蔗糖酶
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林省长春市净月校区高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013秋•清远期末)小轩没有吃早餐,第四节课时因饥饿而晕倒,此时最好给他喝( )
A.纯净水 B.矿泉水 C.葡萄糖水 D.生理盐水
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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省双鸭山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013秋•舒城县校级期末)在培养玉米的溶液中加入某种负离子,结果发现玉米根细胞在吸收该种负离子的同时,对Cl﹣的主动吸收减少时,而对K+的主动吸收并没有影响,原因是( )
A.该种负离子妨碍了能量的生成
B.该种负离子抑制了主动运输
C.该种负离子抑制了细胞呼吸
D.该种负离子载体和Cl﹣的相同
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