分析 分析图1:图1为高等植物细胞的亚显微结构示意图,其中①为细胞膜,②为液泡,③为细胞质基质,④为线粒体,⑤为细胞核,⑥为叶绿体.
分析图2:图2为有氧呼吸过程简图,其中Ⅰ表示细胞有氧呼吸的第一和第二阶段,Ⅱ表示有氧呼吸的第三阶段.
解答 解:(1)图1中②为液泡,⑥为叶绿体.
(2)图1中的遗传物质是DNA,主要存在于⑤细胞核中,此外在线粒体和叶绿体中也有少量分布.
(3)图1中结构①是细胞膜,其主要化学成分是脂质和蛋白质.
(4)图2中过程Ⅰ表示有氧呼吸的第一和第二阶段,其中第一阶段发生的场所是③细胞质基质,第二阶段发生的场所是④叶绿体.
(5过程Ⅱ是有氧呼吸的第三阶段,场所是线粒体内膜,因此DNP使分布在d线粒体内膜的酶无法合成ATP.
故答案为:
(1)液泡 叶绿体
(2)⑤
(3)蛋白质
(4)③④
(5)d
点评 本题结合细胞结构示意图和细胞呼吸过程图解,考查细胞结构和功能、细胞呼吸等知识,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能;掌握细胞呼吸的过程及场所,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体条数和DNA个数始终相等 | |
B. | 体细胞中基因和染色体成对存在 | |
C. | 减数分裂时同源染色体分离导致成对的基因分离 | |
D. | 配子中只含有同源染色体中的一条及成对基因中的一个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A<B<C | B. | A>B>C | C. | B>A>C | D. | B<A<C |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性就是指物种的多样性 | |
B. | 湿地的蓄洪防旱功能体现了生物多样性的直接价值 | |
C. | 易地保护是生物多样性保护最有效的措施 | |
D. | 生物多样性的形成是共同进化的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 着丝点的分裂意味着有丝分裂已经进入后期 | |
B. | 着丝点序列可存在于间期染色体(质)中 | |
C. | 由图推测,着丝点可能是纺锤丝结合的部位 | |
D. | 用核酸酶彻底水解着丝点,可得到磷酸、核糖和含氮碱基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多巴胺在兴奋传递过程中只能作用于神经元上的受体 | |
B. | 多巴胺从突触前膜进入突触间隙的方式为自由扩散 | |
C. | 多巴胺分泌异常对下丘脑和垂体的激素分泌有影响 | |
D. | 多巴胺与激素都有专一性,通过体液只运输给相应靶器官 |
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