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下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是(  )
①豌豆是自花传粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦;
②解释实验现象时,提出的“假说”是:F1 产生配子时,成对的遗传因子分离;
③解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近1:1;
④检测假设阶段完成的实验是:纯合亲本杂交和F1自交.
A、①③④B、②③C、②④D、①②
考点:孟德尔遗传实验,对分离现象的解释和验证
专题:
分析:孟德尔的假说--演绎法:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答: 解:①豌豆是自花传粉的植物,在自然界中是纯种,但是实验过程中需要人工授粉,①错误;
②解释实验现象时,提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离,②正确;
③解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近1:1,③正确;
④验证假设阶段完成的实验是:测交实验验证,即隐性纯合子与F1测交,④错误.
故选:B.
点评:本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程,识记孟德尔对实验现象作出的解释(假说),掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围,能准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A是测定植物光合速率的装置,图B是经过测定后描绘出的一天之内玻璃钟罩内氧气释放速率的变化曲线.则下列说法中,不正确的是(  )
A、影响玻璃钟罩内氧气释放速率的主要环境因素是光照强度和温度
B、在8时植物的光合速率与呼吸速率相等
C、在大约13时刻度管中液滴向右移动达到最大刻度
D、该装置测定的是净光合速率

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于叶绿素的叙述,错误的是(  )
A、叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素
B、植物呈现绿色使由于叶绿素能有效地吸收绿光
C、被叶绿素吸收的光可用于光合作用
D、叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响,拟用小麦种子、温箱、培养皿、移液管、滤纸、尺、蒸馏水、10mg/L2,4-D(一种生长素类似物)以及0.1%升汞(表面消毒剂)等完成相关研究.
(1)该实验的原理是:生长素类似物对植物生长有调节作用,其调节效应与
 
等有关,用不同浓度的2,4-D处理萌动的种子,对根、芽的生长有不同的影响.
(2)请补全如下方法步骤:
①取小麦种子,用0.1%升汞消毒适宜时间,再用蒸馏水冲洗若干次,置于22℃温箱中催芽2d.
②取培养皿若干套,并编号.向1号皿中移入10mg/L 2,4一溶液10mL,一然后移出1mL到2号皿中,加9mL蒸馏水并混匀,如此稀释至6号皿(浓度为0.0001mg/L).最后
 

③在各皿中放置一滤纸圆片,选取萌动的种子10粒,合理排放于皿中,盖上皿盖,放在22℃温箱中黑暗培养3d.
④测量并记录
 

(3)2,4--D的调节效应一般用一定时间内器官长度的增长百分率(%)来表示.计算增长百分率(%)需要获得的参数除了实验组长度以外,还应该包括
 

(4)请将本实验最可能的结果用数理曲线图表示其走势.(假设对根、芽的最适促进浓度分0.001mg/L和0.11mg/L).
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表关于各点细胞两侧浓度高低的比较中,①、②、③、④分别为(  )
身体状况比较项目
饭后半小时(饱)胰岛素浓度
饭后3-4小时(饥饿)血糖浓度
A、高、低、高、低
B、低、高、低、高
C、高、高、低、低
D、低、低、高、高

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关种群的叙述中不正确的是(  )
A、种群是在一定空间和时间范围内的同种生物个体的总和
B、种群是许多同种个体的代数和
C、种群具有单独的生物个体不具备的特征
D、种群是一个有机单元,不是个体的简单相加

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解,请根据图回答下面的问题:

(1)反应①②③④中,必须在有氧条件下进行的是
 
,可在人体细胞中进行的是
 
,在细胞质基质中进行的是
 

(2)粮食贮藏过程中,有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为
 

(3)图2表示大气中氧的浓度对酵母菌细胞产生CO2的影响.A点表示植物组织释放的CO2较多,这些CO2主要是
 
的产物;由A到B,CO2的释放量急剧减少,其原因是
 
;由B到C,CO2的释放量又不断增加,其主要原因是
 
;为了有利于贮藏蔬菜和水果,贮藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列群落演替的实例中,属于原生(初生)演替的是(  )
A、火烧后的森林恢复的演替
B、农田弃耕后恢复种植的演替
C、火山岩(裸岩)上的演替
D、池塘干涸后恢复蓄水的演替

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科目:高中生物 来源: 题型:

噬菌体侵染细菌的实验是生物学经典实验之一,它证明了(  )
A、DNA是遗传物质
B、DNA是主要的遗传物质
C、RNA是遗传物质
D、DNA、RNA都是遗传物质

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