A. | 体温调节中枢在下丘脑,冷的感觉是在大脑皮层形成的 | |
B. | 同30℃环境相比,人处于0℃环境中要通过增加产热,减少散热以维持体温稳定,因此a1>a2,b1<b2 | |
C. | 从30℃的环境中进入0℃的环境中,人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌会增强 | |
D. | 从30℃的环境中进入0℃的环境中,皮肤会起鸡皮疙瘩,这属于非条件反射 |
分析 1、人体体温调节:
(1)体温调节中枢:下丘脑;
(2)机理:产热$\stackrel{动态平衡}{?}$散热;
(3)寒冷环境下:①增加产热的途径:骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加;②减少散热的途径:立毛肌收缩、皮肤血管收缩等.
(4)炎热环境下:主要通过增加散热来维持体温相对稳定,增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张.
2、人体的水平衡调节过程:当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水).
解答 解:A、体温调节中枢在下丘脑,感觉中枢在大脑皮层,A正确;
B、同30℃环境相比,人处于0℃环境中要通过增加产热,减少散热以维持体温稳定,因此a1>a2,由于a1=b1、a2=b2,因此b1>b2,B错误;
C、从30℃的环境中进入0℃的环境中,人体甲状腺激素分泌会增加,同时肾上腺素分泌液增加,这两种激素在体温调节方面具有协同作用,C正确;
D、从30℃的环境中进入0℃的环境中,皮肤会起鸡皮疙瘩,这属于非条件反射,D正确.
故选:B.
点评 本题考查体温调节、水盐调节的相关知识,要求考生识记人体体温调节的具体过程,掌握其原理;识记水盐调节的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核膜与内质网直接相连,利于核与质之间的物质运输 | |
B. | 在显微镜下观察分裂间期的真核细胞,可以看到核膜、核仁、和染色体 | |
C. | 脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质 | |
D. | 细胞核是遗传信息库,也是细胞代谢与遗传的中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高等植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用 | |
B. | 癌细胞间的黏着性下降与细胞膜上的糖蛋白减少有关 | |
C. | ATP水解释放的能量可用于细胞内的各种生理过程 | |
D. | 哺乳动物的细胞可以合成脂肪和糖原,也可以合成乳糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 设计了不用切片的对照组 | |
B. | 对等量原则的描述不完全 | |
C. | 所选择的测量指标不能反映浸出物溶液中花青素的含量 | |
D. | 实验目的是测量浸泡时间对植物细胞膜透性的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸、染色体、线粒体外膜共有的组成元素是C、H、O、N、P、S | |
B. | 细胞合成的糖蛋白分布于细胞膜的内外表面,用于细胞间的相互识别 | |
C. | 酶、激素和神经递质都是细胞中的微量高效物质,作用后都立即被分解 | |
D. | 蛋白质遇高温变性时,其空间结构被破坏,肽键数不变 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高一5月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
为研究噬菌体侵染细菌的详细过程,你认为如何选择同位素标记的方案
A. 用14C和3H培养噬菌体,再去侵染细菌
B. 用18O或15N培养噬菌体,再去侵染细菌
C. 将一组噬菌体用32P和35S标记
D. 一组用32P标记DNA,另一组用35S标记蛋白质外壳
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江牡丹江一中高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如下图所示,请据图回答下面的问题。
(1)淋巴细胞能与骨髓瘤细胞融合成一个细胞,两种细胞膜也能 “融合”在一起,说明细胞膜[__________________________。此过程,常用__________________作为诱导剂,该细胞的特点是___________________________________________。
(2)杂交瘤细胞的体外培养与植物组织培养的培养基相比有何主要不同
_____________________________________________________________________。
(3)单克隆抗体注入体内后可以自动追踪抗原(病原体或癌变细胞等)并与之结合,而绝不攻击任何正常细胞,故称为“生物导弹”,这是利用了______________________________________________。
(4)在单克隆抗体制备过程中,还应用了细胞工程中的__________________和__________________两大技术。
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