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两栖类体温不能保持恒定的最主要原因是(  )。

A.体表没有保温的皮肤衍生物    B.只进行皮肤呼吸,不能进行肺呼吸

C.动静脉血混合          D.只有体循环没有肺循环

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相关习题

科目:高中生物 来源:2013-2014学年浙江杭州外国语学校高三3月月考能力测试生物卷(解析版) 题型:综合题

某生物研究性学习小组做了一系列生理实验,将小鼠依次置于25025环境中,每一环境中均生活15min,从开始到结束,每隔5min测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量,假设测量过程不影响激素的分泌,测量结果(相对值)如下表:

1已知B能提高神经系统的兴奋性,则表中B项代表 ? ,本实验中B的作用是 ?

表中A的分泌受 ? 激素的调节,调节机制为 ?

25相比,0条件下小鼠散热 ? ,体内细胞呼吸有关酶系的活性将 ?

(填写增大减少不变)。

实验中若破坏小鼠的下丘脑,与正常鼠相比较,除了体温不能保持相对恒定之外,还能直接观察到什么异常生理现象或症状? ? 。(答一点)

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年浙江省温州市高三五校联考生物试卷 题型:综合题

小白鼠是恒温动物,当环境温度明显降低时,其体温仍能保持相对恒定。为

了探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某校生物兴趣小组制订了以下实验方案:

实验假设:下丘脑是调节体温的主要中枢

材料用具:略

①取两只性别与年龄相同的成年小白鼠,并标记为甲、乙

②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑,乙鼠不做处理作为对照

③把甲鼠置于10°C环境中,乙鼠置于30°C环境中作为对照,在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录

预期结果与结论:

①若甲鼠体温发生明显改变,乙鼠体温保持相对恒定,则假设成立;

②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立。

请分析回答:

(1)该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处,请提出4条改进意见:

a:                                                                                   

b:                                                                                  

c:                                                                                  

d:                                                                                  

(2)有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行,你是否赞同这个观点?并说明理由。                                                             

(3)若假设成立,下丘脑是其调节体温的中枢,下面给出了四张坐标曲线图,表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度,纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。则符合甲鼠生理状况的是      ;符合乙鼠生理状况的

      

(4)若假设成立,下丘脑是其调节体温的中枢,当环境温度明显降低时,一方面可通过下丘脑的调节作用,引起小白鼠皮肤血管收缩,皮肤的血流量减少,从而使皮肤的散热量减少;同时还可促进有关腺体的分泌活动,使             的分泌增加,导致体内代谢活动增强,产热量增加,从而维持体温恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于          调节。

(5)请你运用所学知识,预测甲鼠被破坏了下丘脑后,与乙鼠相比较,除了体温不能保持相对恒定之外,在实验中还能直接观察到哪些异常生理现象或症状? (至少写出两项)

                            ;②                                    

(6)请你为该实验设计一张合理的体温记录表。

 

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科目:高中生物 来源:2010年广东省生生物学联赛试卷 题型:选择题

两栖类体温不能保持恒定的最主要原因是(  )。

A.体表没有保温的皮肤衍生物    B.只进行皮肤呼吸,不能进行肺呼吸

C.动静脉血混合          D.只有体循环没有肺循环

 

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科目:高中生物 来源:2010年广东省中学生生物学联赛试卷 题型:单选题

两栖类体温不能保持恒定的最主要原因是(  )。

A.体表没有保温的皮肤衍生物B.只进行皮肤呼吸,不能进行肺呼吸
C.动静脉血混合D.只有体循环没有肺循环

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