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    用纸层析法分离叶绿体中的色素，可以看到滤纸上出现4条色素带，其中位于中间的两色素带是（　　）
    A、胡萝卜素与叶绿素a
    B、叶黄素与叶绿素a
    C、胡萝卜素与叶绿素b
    D、叶黄素与叶绿素b
    考点：叶绿体色素的提取和分离实验
    专题：
    分析：1、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．
    2、滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b．
    解答： 解：叶绿体色素在层析液中的溶解度不同，所以随层析液在滤纸上扩散速度不同，最终形成了四条颜色不同的色素带，从上到下分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，如下图所示：

    所以位于中间的两色素带是叶黄素与叶绿素a．
    故选：B．
    点评：本题考查色素的提取和分离，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题，记住色素带的名称和顺序可以轻松解题．
    练习册系列答案
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    A、间期复制时发生了差错
    B、联会时染色单体间发生了交叉互换
    C、减数分裂时发生了基因突变或交叉互换
    D、减数分裂时发生了自由组合或交叉互换

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    下列有关生物膜蛋白的叙述错误的是（　　）
    A、线粒体内膜蛋白质和脂质的比值小于外膜
    B、某些膜蛋白具有生物催化的作用
    C、细胞膜上的蛋白质也具有水溶性和脂溶性部分，这种特性决定了蛋白质在膜上有不同的分布方式
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    下列各图所表示的生物学意义，哪一项是正确的（　　）
    A、甲图中生物自交后代产生AaBBDD的生物体的概率为
    1
    8
    B、乙图中黑方框图表示男性患者，该病可能为常染色体隐性遗传病
    C、丙图所示的一对夫妇，如产生的后代是一个男孩，该男孩是患者的概率为
    1
    4
    D、丁图细胞表示高等动物的生物有丝分裂后期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆黄粒对绿粒为显性，现有一株黄粒豌豆，欲知其是纯合体还是杂合体，最简单的方法是（　　）
    A、杂交B、测交C、自交D、杂交

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞核的结构模式图，关于各结构及功能的叙述错误的是（　　）
     
    A、①属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开
    B、②是遗传物质的主要载体
    C、③参与蛋白质的合成及核糖体的形成
    D、④有利于RNA从细胞核进入细胞质，实现核质之间的信息交流

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小麦这一物种的遗传信息储存于（　　）
    A、细胞核中的DNA 分子上
    B、细胞核与细胞质中的DNA 分子上
    C、细胞核与细胞质中的 DNA 或 RNA 分子上
    D、细施核与细胞质中中的DNA 和 RNA 分子上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    赫尔希和蔡斯用32P标记的T2噬菌体与无32P标记的大肠杆菌混合培养，一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物．下列叙述正确的是（　　）
    A、搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与噬菌体的DNA分开
    B、32P主要集中在沉淀物中，上清液中也能检测到少量的放射性
    C、本实验结果说明DNA是主要的遗传物质
    D、如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物细胞培养的细胞来自于（　　）
    A、任何个体的细胞
    B、只能取自动物胚胎细胞
    C、只能取自幼龄动物的组织细胞
    D、胚胎或幼龄动物的器官和组织细胞

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