（13分）下图中A是某二倍体高等雌性动物体细胞染色体示意图，B～F是A的各分裂期图。请分析回答：
⑴以上A～F细胞有可能同在该动物的 （器官）中观察到。其中，具有同源染色体的细胞是 ，具有四分体的细胞是 。
⑵B细胞位于 期，含有 对同源染色体，含有 个染色体组；E细胞的名称是 ，此细胞含有 个染色体。
⑶理论上这种动物可产生 种卵细胞。A细胞经减数分裂形成卵细胞的过程依次是（用字母排序表示） 。
⑷A在形成图中卵细胞的同时，还伴随形成三个极体，请画出它们的染色体组。
⑴卵巢 A、B、D D
⑵有丝分裂后 4 4 次级卵母细胞或极体 2
⑶4 A→D→E→F→C
⑷
解析试题分析：看图可知：A为有丝分裂末期，B为有丝分裂后期，C为减数第二次分裂末期，D为减数第一次分裂中期，E为减数第二次分裂前期，F为减数第二次分裂后期。
（1）图中既有减数分裂又有有丝分裂，而生物体内同时可以进行减数分裂和有丝分裂的的场所是性腺，对于雌性动物为卵巢；除了减数第二次分裂的细胞之外，其他时期的细胞都存在有同源染色体，故为ABD；四分体在减数第一次分裂的前期形成，故为D。
（2）B细胞的每侧都有同源染色体，且着丝点一分为二，可知为有丝分裂的后期细胞；在细胞的每一侧各有两对同源染色体，共4对同源染色体；E细胞中无同源染色体，所以为减数第二次分裂的细胞，名称为次级卵母细胞或极体；其中共两条染色体，4条染色单体，4个DNA分子。
（3）细胞中含有两对同源染色体，根据基因的自由组合定律可以知道，有可能产生4种不同的卵细胞，根据判断的时期，写出减数分裂的顺序依次为A→D→E→F→C。
（4）图中已形成的卵细胞染色体组成为（白长，黑短），与卵细胞同时形成的极体也为（白长，黑短），另两个极体染色体组成为（白短，黑长）和（白短，黑长）。
考点：本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂。
点评：本题还是比较简单的，只要学生熟读题意，在运用自身对不同细胞分裂方式图解和特点的认识，要正确解答本题还是比较容易的。
课课通课程标准思维方法与能力训练系列答案科目：高中生物 来源：山东省新人教版高三生物单元测试：5 细胞的生命历程 题型：013
下图为某二倍体植物的一个正在分裂的子房壁细胞，据图推理不符合生物学原理的是
A．由于纺锤丝的牵引，着丝点分裂，子染色体移向细胞两极
B．若该细胞继续分裂，线粒体和高尔基体的活动将增强
C．该细胞中含有8条染色体，4个染色体组
D．该细胞已发生基因突变，突变发生在分裂间期
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科目：高中生物 来源：2012届湖南省衡阳八中高三第三次月考生物试卷 题型：综合题
I.（12分）某表现型为黄果(A基因控制)高茎(B基因控制)的二倍体纯系作物品种，在栽培过程中，偶然发现甲植株结出红果，乙植株变成矮茎。请回答下面问题：
(1)已知这两对相对性状独立遗传，请你用甲、乙两植株为亲本，设计杂交实验培育出红果矮茎的新品种。
实验步骤：
①_________________________；②然后____________________，即可选出所需的新品种。
(2)若该作物为雌雄异株，要检测A基因是否位于性染色体上，应选用____________________为亲本进行杂交，如果子代性状表现为___________________________，则说明A基因在性染色体上，否则A基因在常染色体上。
II. 某同学为研究某些环境对光合作用和呼吸作用的影响，设计了下面的(一)、(二)两个种子呼吸作用及植物光合作用实验装置示意图，测定的种子呼吸作用和植物光合作用强
度变化如下图(三)所示(种子呼吸作用[实线]及植物光合作用[虚线]的强度变化)
如图(一)和(二)所示，由漏斗向种子瓶内加入少量水(对应(三)图中a点)后，
①曲线cd上升的原因是_______________________ ②曲线d点后趋平说明________________________________________________.
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年湖南省高三第三次月考生物试卷 题型：综合题
I.（12分）某表现型为黄果(A基因控制)高茎(B基因控制)的二倍体纯系作物品种，在栽培过程中，偶然发现甲植株结出红果，乙植株变成矮茎。请回答下面问题：
(1)已知这两对相对性状独立遗传，请你用甲、乙两植株为亲本，设计杂交实验培育出红果矮茎的新品种。
实验步骤：
①_________________________；②然后____________________，即可选出所需的新品种。
(2)若该作物为雌雄异株，要检测A基因是否位于性染色体上，应选用____________________为亲本进行杂交，如果子代性状表现为___________________________，则说明A基因在性染色体上，否则A基因在常染色体上。
II. 某同学为研究某些环境对光合作用和呼吸作用的影响，设计了下面的(一)、(二)两个种子呼吸作用及植物光合作用实验装置示意图，测定的种子呼吸作用和植物光合作用强
度变化如下图(三)所示(种子呼吸作用[实线]及植物光合作用[虚线]的强度变化)
如图(一)和(二)所示，由漏斗向种子瓶内加入少量水(对应(三)图中a点)后，
①曲线cd上升的原因是_______________________ ②曲线d点后趋平说明________________________________________________.
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科目：高中生物 来源： 题型：
下图是利用某二倍体植物作为实验材料所做的一些实验示意图。请分析回答：
(1)通过途径 1、2获得植株B和植株C的过程所采用的生物技术是 ，所利用的生物学原理是 。若利用植株B和植株C的体细胞进行植物体细胞杂交，其细胞融合时所需的酶是 ，所获得的植株为 倍体。
(2)途径1、2、3中最能保持植株A性状的途径是 。
(3)如果植株A的基因型为AaBb(两对基因独立遗传)，植株D与植株C的表现型相同的概率为 。
(4)若利用途径2培养转基因抗虫植株C，种植该转基因植物时，为避免它所携带的抗虫基因通过花粉传递给近缘物种，造成“基因污染”，则应该把抗虫基因导入到叶肉细胞的 DNA中，原因是____________________________________________________________
___________________________________________________________。
(5)该二倍体植物的高茎和矮茎为一对相对性状(由核基因控制)，现有通过途径1获得的植株B幼苗若干(其中既有高茎，又有矮茎)，请设计实验程序，确定高茎与矮茎这对相对性状的显隐关系，实验程序可用图解表示并加以说明。
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科目：高中生物 来源： 题型：
下图是利用某二倍体植物作为实验材料所做的一些实验示意图。请分析回答：
(1)通过途径 1、2获得植株B和植株C的过程所采用的生物技术是 ，所利用的生物学原理是 。若利用植株B和植株C的体细胞进行植物体细胞杂交，其细胞融合时所需的酶是 ，所获得的植株为 倍体。
(2)途径1、2、3中最能保持植株A性状的途径是 。
(3)如果植株A的基因型为AaBb(两对基因独立遗传)，植株D与植株C的表现型相同的概率为 。
(4)若利用途径2培养转基因抗虫植株C，种植该转基因植物时，为避免它所携带的抗虫基因通过花粉传递给近缘物种，造成“基因污染”，则应该把抗虫基因导入到叶肉细胞的 DNA中，原因是____________________________________________________________
___________________________________________________________。
(5)该二倍体植物的高茎和矮茎为一对相对性状(由核基因控制)，现有通过途径1获得的植株B幼苗若干(其中既有高茎，又有矮茎)，请设计实验程序，确定高茎与矮茎这对相对性状的显隐关系，实验程序可用图解表示并加以说明。
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