.(9分)某植物的花色有红、蓝、紫、白四种。现有四种纯种,其中甲为红花(AABB),乙为蓝花(AAbb),丙为紫花(aaBB),丁为白花(aabb)。现有下面的遗传模式:(F1自交得到F2)
(1)这种植物的花色遗传遵循 定律(分离定律、自由组合定律)。
(2)不考虑交叉互换,F1中的红化各能产生两种配子分别是 、 和 、
(3)一个苗圃只有丙品种,想自己培育出甲品种,写出可行的育种方法。
⑴基因的分离 ⑵AB、ab和Ab、aB ⑶用基因突变的方法(物理、化学、生物的方法都可以)处理丙紫花(aaBB);选出红色的变异AaBB,用AaBB多代自交就可培育出甲(或单倍体育种也可以)
解析试题分析:根据题干可知,该植物的花色受两对基因控制,但是F2中出现红花:白花=3:1,说明这两对基因位于同一对同源染色体上,因此遵循基因的分离定律;甲和丁杂交的F1基因型为AaBb,其中AB在一条染色体上,ab在另一条染色体上,因此减数分裂产生的配子是AB、ab;乙和丙杂交的F1的基因型也是AaBb,其中Ab在一条染色体上,aB在另一条染色体上,因此减数分裂能产生Ab和aB两种配子;根据题干可知丙的基因型为aaBB,要想培育出AABB的品种,首先让丙出现A基因,因此可以采用诱变育种,让丙发生基因突变,使a→A,然后连续自交直至不发生性状分离为止。
考点:本题主要考查减数分裂和育种的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)下图是植物组织培养的简略表示。请据此回答:
(1)植物组织培养的原理是 ,①表示
,它能被培养成④的根本原因是
(2)②表示 。
(3)若想制作人工种子,应该选用(填编号) 。
(4)若①是花药,则④是 。
(5)若①是胡萝卜的根尖细胞,则培养的④的叶片的颜色是 。
(6)在培养过程中,不需要光照的是 ,诱导脱分化和再分化时需要添加植物激素;要诱导根的分化, (填某种植物激素)作用效能大些。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10 分)科学家在研究光合作用过程中发现,当向小球藻的离体叶绿体培养体系中供给Pi、 ADP、NADP+时,只有在光下才能合成糖;当向体系中供给ATP、NADPH([H])时,在黑暗条件下也能合成糖。请回答:
(1)光合作用包含两个阶段,即_______阶段和_______阶段。以上实验说明: ________________
(2)上述实验中,利用ADP的场所是_______,消耗ATP的场所是_______
(3)卡尔文用14CO2供小球藻进行光合作用,发现14C在光合作用中的转移途径是,CO2→_______→_______
(4)研究发现:在适宜的条件下,当CO2浓度为O时,光反应也不能进行。请利用小球藻为实验材料设计实验予以验证(只要求写出简单的实验设计思路)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)学校生物实验室有一批存量淀粉酶制剂,因保留时间较长,估计已失去活性。某班生物兴趣小组承担了鉴定任务,请你帮助完成实验设计,并解答有关问题。
(一)实验目的:探究这批存量淀粉酶的活性。
(二)实验原理:淀粉是非还原糖,在淀粉酶作用下能水解成还原糖。还原糖能与斐林试剂发生氧化还原反应,生成砖红色的氧化亚铜沉淀。通过比较该存量淀粉酶和唾液淀粉酶的催化效率,可以鉴定出这批存量淀粉酶的活性。
(三)实验材料和用具:①存量淀粉酶制剂,②大小烧杯若干,③试管若干,④淀粉糊,⑤斐林试剂(A液:0.1g/mL的NaOH溶液,B液:0.05g/mL的CuSO4溶液),⑥碘液,⑦量筒,⑧酒精灯等。
(四)实验步骤:
(1)取唾液:将口漱净,含一块脱脂棉,片刻后取出,将唾液挤入小烧杯中;
(2)取两个烧杯,分别编号为A、B。分别加入适量的淀粉糊。再往A烧杯加入适量唾液、B烧杯中加入 。
(3)适当时间后,取两支试管分别编号为A1、A2,各加入A烧杯中的溶液2mL。另取两支试管分别编号为B1、B2,各加入B烧杯中的溶液2mL。
(4) 。
(5) 。
(五)若试管A1中溶液为褐色,试管A2中出现砖红色沉淀,试管B1、B2中可能出现的实验结果及相应的实验结论(用表格形式表达):
| B1 | B2 | 结论 |
第一种可能 | | | |
第二种可能 | | | |
第三种可能 | | | |
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(6分)下图为哺乳动物胚胎分割和性别鉴定示意图。请据图回答:
(1)胚胎分割时,一般采用发育良好、形态正常的________。对胚胎进行分割时,要特别注意将________均等分割,否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育。
(2)通常胚胎干细胞可以从______________________________________(写出两种方法)中分离得到。
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如图是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解,据图同答下列问题:
(1)在②进入③之前要用 、 、 等工具来构建基因表达载体。
(2)图中①一般经 处理可以得到③。作为受体未受精的卵细胞需要在体外培养到 期去核。
(3)把⑤送入⑥的最佳时期是 。⑥在接受胚胎之前须用 处理.以便为胚胎发育提供相同的生理环境。
(4)采用 法可检测⑦的乳汁中是否产生了人类血清白蛋白,要实现⑦批量生产血清白蛋白,则要求③的性染色体是 。
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(6分)右图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向,请据图回答:
(1)科学家克里克将图中①②③所示的遗传信息的传递规律命名为 。
(2)过程②称为 ,催化该过程的酶是 。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC,某tRNA上的反密码子是AUG,则该tRNA所携带的氨基酸是 。
(3)a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是 (“由a到b”或“由b到a”)。一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体,多聚核糖体形成的生物学意义是 。
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(6分)下图为某高等植物叶肉细胞结构模式图,请回答相关问题:
(1)图中能产生ATP 的场所有________(编号)。
(2)图中DNA 储存和转录的场所有________(编号)。
(3)该细胞可含有色素的结构是________(编号)。
(4)蓝藻细胞与该细胞相比,在结构上的最主要区别是 ,二者共有的细胞器是_____ (编号)。
⑸该细胞可作为下列哪些生物实验的材料 (不止一个选项)
A.观察细胞质的流动 | B.观察细胞的有丝分裂 |
C.观察蛋白质的合成 | D.叶绿体色素的提取和分离 |
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(11分)玉米是雌雄同株异花的植物,开花时顶端为雄花,叶腋处为雌花,间行均匀种植可以进行同株异花授粉和异株异花授粉。玉米的宽叶(A)对窄叶(a)为显性,宽叶杂交种(Aa)玉米表现为高产,比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%;另外,玉米的有茸毛(D)对无茸毛(d)为显性,有茸毛玉米植株表面密生茸毛,具有显著的抗病能力,该显性基因纯合时植株幼苗期就不能存活;上述两对基因独立遗传,且其性状在幼苗期便能识别。请回答:
(1)宽叶基因和窄叶基因的根本区别是
(2)要保证玉米进行杂交,则必须进行人工授粉,对母本进行的处理是 。
(3)若将宽叶有茸毛玉米和窄叶有茸毛玉米进行异株异花传粉,子代只出现两种表现型,则:
①亲本的基因型是___________。
②若F1个体同株异花授粉产生F2,则理论上F2成熟植株的表现型有______种,且成熟植株中高产抗病植株概率为 。
(4)现有两种有茸毛的玉米品种,如果希望次年得到高产、抗病玉米用于生产,则在当年应如何进行培育?请你用遗传图解加简要说明的形式,写出培育过程。
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