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【题目】图1表示某天然水库生态系统中各成分之间的联系,图2表示能量流经F营养级的示意图(a、b、c表示能量)。回答下列问题:

(1)图1中缺少的箭头是_________(用图中字母表示)。

(2)图2中能量b用于__________________

(3)若被F摄入的能量为m千焦,其粪便量中能量为n千焦,c1中的能量 为e千焦,b的能量为f千焦,则最终流入最高营养级的能量最多是___________________________

(4)该水库被人开发用于人工养殖鱼后,为了提高鱼类的产量,必须不断投放饵料,大量投饵后,水体常会出现有害的硫化物,这些硫化物最可能是饵料中的__________________分解产生的。

(5)由于高密度水产养殖常会引起水库水体富营养化,利用稻田生态系统净化(如图3所示),能有效解决这一问题。通过稻田净化,B处水样中可溶性有机物浓度比A处显著下降,其主要原因是在稻田中的___________(填序号)微生物分解了大量有机物。

①好氧 ②光合放氧 ③厌氧 ④兼性厌氧

(6)出现藻类水华的鱼塘尾水流经稻田后,B处水样中藻类数量大大减 少。从生态学角度分析,藻类数量减少的原因有______________________

【答案】 E→C 自身的生长发育和繁殖 (m—n)×4%千焦[或(c+f)×4 千焦] 蛋白质 ①③④ 竞争光照和营养、动物摄食、微生物等产生杀藻物质

【解析】试题分析:分析图1:首先根据双向箭头及太阳光能的输入可判断出A是无机环境、E是生产者;其次判断分解者,分解者除了一个箭头指向无机环境外,其他箭头都指进来,因此C为分解者;其余均为消费者,即B、D和F均为消费者。分析图2:a表示该营养级同化的能量;b表示用于生长、发育和繁殖的能量;c1和c2表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量。

(1)根据以上分析已知,E是生产者,C为分解者,生产者会被分解者利用,故图1中缺少的箭头是C→E。

(2)图2中能量b用于F的生长发育和繁殖的能量。

(3)F是第二营养级,最高营养级为B,F同化的能量是(m-n)或(e+f),故B同化的能量是(m-n)×4%千焦[或(e+f)×4%千焦]。

(4)蛋白质的主要组成元素是C、H、O、N,有的还含有S、P,S是蛋白质的特征元素,所以这些硫化物最可能是饵料中的蛋白质分解产生的。

(5)通过稻田净化,B处水样中可溶性有机物浓度比A处显著下降,其主要原因是分解者分解了大量的有机物,即在稻田中的好氧、厌氧和兼性厌氧微生物分解了大量有机物,而光合放氧的微生物是生产者,不是分解者。

(6)出现藻类水华的鱼塘尾水流经稻田后,水稻和藻类竞争光照和营养、同时动物摄食、微生物等产生杀藻物质,从而导致藻类大量减少。

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(1)调查人类遗传病时,最好选取群体中发病率较高的______(填“单”或“多”)基因遗传病,Ⅲ7号个体婚前应进行_________,以防止生出有遗传病的后代。

(2)排除图中遗传病是显性遗传,关键是依据个体______________的表现型,若Ⅱ4号个体不带有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的几率是________

(3)若Ⅱ4号个体带有此致病基因,Ⅲ7是红绿色盲基因携带者,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的概率是_________

(4)若要另外调查该遗传病的发病率,则调查对象为_____________________

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A. CHOB. CHONS

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B. 两天后,胚根E的生长向右,因B侧生长素浓度高,抑制根的生长

C. 两天后,胚芽鞘G直立生长,因为XY两侧的生长素浓度相同

D. 两天后,胚根E的生长向左,因B侧生长素浓度低,根的生长慢

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D. 对于基因歧视现象,可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法解决

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