A. | 胰岛B细胞分泌的胰岛素通过导管进入血液 | |
B. | 胰高血糖素可直接参与肝糖原的分解 | |
C. | 胰岛素经靶细胞接受后会持续发挥作用 | |
D. | 血糖平衡调节过程存在反馈调节 |
分析 1、激素作用特点:
微量高效.
通过体液运输.
作用于靶器官、靶细胞.
激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了,所以人体需要源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡.5激素不能直接参与代谢,只起调节代谢的作用.
2、血糖调节的具体过程:
解答 解:A、胰岛B细胞分泌的胰岛素弥散到体液中,随血液运输到全身,A错误;
B、胰高血糖素是激素,是一种信息分子,不能直接参与肝糖原的分解,而是促进肝糖原的分解,B错误;
C、激素一经靶细胞接受并起作用后,就被灭活,不能持续发挥作用,C错误;
D、当血液中血糖浓度过高时,会促进胰岛素的分泌,使血糖含量降低,过低时会抑制机体胰岛素的分泌,属于负反馈调节,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了激素的调节特点,血糖平衡的调节,属于高考的高频考点,也属于基础题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子在获能液中于37℃、5% CO2条件下培养的目的是使精子获能 | |
B. | 小鼠在特定光控周期条件下饲养,注射相关激素有促进超数排卵的作用 | |
C. | 分割的胚胎细胞有相同的遗传物质,因此发育成的个体没有形态学差异 | |
D. | 注射到囊胚腔中的胚胎干细胞可以参与个体器官的发育 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省合肥市高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素,测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示.下列相关分析正确的是( )
A.随着曲线a的下降,非糖物质向葡萄糖转化的速率加快
B.曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果
C.当胰岛素浓度为40μU/mL时,在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定
D.高浓度胰岛素条件下,下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正反交实验可用于判断有关基因所在的位置 | |
B. | 正反交的结果说明眼色基因不在细胞质中,也不在常染色体上 | |
C. | 正反交的子代中,雌性基因型都是XAXa | |
D. | 预期正反交的F1各自自由交配,后代表现型比例都是1:1:1:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
A基因 | 引物1 | 5′GCTCCTACAAATGCCATCATTGC3′ |
引物2 | 5′GATAGTGGGATTGTGCGTCATCCC3′ | |
B基因 | 引物1 | 5′TGAATCCTGTTGCCGGTCTT3′ |
引物2 | 5′AAATGTATAATTGCGGGACTCTAATC3′ | |
C基因 | 引物1 | 5′CCTTCATGTTCGGCGGTCTCG3′ |
引物2 | 5′GCGTCATGATCGGCTCGATG3′ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b时期主要进行DNA复制 | B. | a、c时期核糖体较活跃 | ||
C. | c时期细胞内DNA:染色体数=2:1 | D. | e时期细胞内无姐妹染色单体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 估测细胞周期各期时长,可统计多个视野中各时期细胞数量所占比例 | |
B. | 估测狭长样地中蒲公英数量,可用等距取样法选取样方 | |
C. | 估测培养液中酵母菌的种群数量,可用滴管从静置培养液的中层取样 | |
D. | 估测某地域灰地鼠的数量,可采用标志重捕法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP能在叶肉细胞的叶绿体内膜上产生 | |
B. | 叶肉细胞中液泡膜与类囊体膜上的蛋白质不同 | |
C. | 叶肉细胞中催化ATP合成的酶全部在叶绿体中 | |
D. | 叶绿体色素可利用纸层析法提取,提取液可用无水乙醇 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com