A. | c-myc蛋内能抑制细胞的分化 | B. | PA诱导剂可以抑制癌细胞的增殖 | ||
C. | c-myc基因表达增强抑制细胞癌变 | D. | 可用单抗检测c-myc基因的表达 |
分析 分析题图:c-myc蛋白在正常细胞中很不稳定,合成后很快就被降解,而在癌细胞中稳定性显著提高,而用分化诱导剂(PA)处理某种癌细胞,测c-myc基因的表达情况显著下降,可见c-myc蛋白能抑制细胞的分化,癌细胞中c-myc基因表达增强.
解答 解:A、根据试题的分析,分化导致c-myc蛋白降低,癌细胞中c-myc蛋白含量高,可见c-myc蛋白能抑制细胞的分化,A正确;
B、PA诱导剂可以诱导细胞分化,抑制癌细胞的增殖,B正确;
C、癌细胞中c-myc蛋白含量高,可见c-myc基因表达增强,细胞癌变,C错误;
D、检测某种基因产物,可以同抗原-抗体杂交的方法,故可用单抗检测c-myc基因的表达,D正确.
故选:C.
点评 本题根据c-myc蛋白癌细胞和正常细胞的含量,考查了细胞的增殖、分化和癌变的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若甲图代表的过程与丁图⑤形成有关,则甲图过程在乙图中的结构完成 | |
B. | 乙图和丙图中的①②③含义不同,乙图和丁图的④含义也不同 | |
C. | 丙图中的虚线,会出现在乙图的③中 | |
D. | 乙图中的②与①的结合部位会形成3个tRNA的结合位点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般情况下特定的激素有特定的靶器官、靶细胞 | |
B. | 激素作用于靶细胞后可以再次发挥作用 | |
C. | 激素在体内含量极少,但作用高效. | |
D. | 激素能使靶细胞的生理活动发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 液体b中的蛋白质含量最高 | B. | 细胞1可在特异性免疫中起作用 | ||
C. | 液体c可能含有激素和消化酶 | D. | 细胞3代谢增强,可使液体c增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞生长体积增大,与外界物质交换效率降低 | |
B. | 细胞增殖形成的子细胞的核遗传物质均与亲代细胞相同 | |
C. | 造血干细胞分化时与细胞内合成的mRNA种类有关 | |
D. | 癌细胞无限增殖时其细胞周期较正常细胞明显缩短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届海口湖南师大附中海口中学高三第五次模拟生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物多样性的叙述,错误的是( )
A.把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段
B.生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高
C.花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间
D.农田是有高度目的性的人工生态系统,清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾
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