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    普通小麦是六倍体，它的单倍体中含有的染色体组数是（　　）
    A、1个B、2个C、3个D、4个
    考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
    专题：
    分析：1、单倍体概念：由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体．
    2、特点（以植物为例）：与正常植株相比，植株长得弱小，且高度不育．
    解答： 解：普通小麦是六倍体，体内含有6个染色体组，经过减数分裂形成的配子中含有3个染色体组，则由配子发育成的单倍体中含有3个染色体组．
    故选：C．
    点评：本题考查染色体组、单倍体、减数分裂的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物多样性的叙述，正确的是（　　）
    A、基因重组导致多种等位基因的产生，从而形成遗传多样性
    B、生物多样性的形成过程也就是新物种不断形成的过程
    C、蝉蜕是一种动物性药物属于生物多样性的直接价值
    D、标记重捕法可用于群落中动物多样性的调查

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列细胞器的相关说法中正确的是（　　）
    A、叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、蛋白质和磷脂等成分
    B、核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌共有的细胞器
    C、线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水
    D、在植物细胞有丝分裂末期，细胞中的高尔基体的活动加强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体内微量元素的含量甚微，但是对人体的健康却起着重要作用．下列各组元素全部是微量元素的是（　　）
    A、Na、K、O、S  B
    B、Mo、Fe、Zn、Cu
    C、N、H、O、P、C
    D、Fe、Ca、Cu、Mg、C

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于群落的叙述中，错误的是（　　）
    A、自然群落往往是向物种越来越多的方向演替，而且种间关系越来越复杂
    B、沙丘上造林说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度
    C、种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构
    D、.群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用32P标记噬菌体的DNA，然后使其感染大肠杆菌，一段时间后，在大肠杆菌裂解所释放出的大量新噬菌体中，检测到32P．这个实验结果说明（　　）
    A、DNA是主要的遗传物质
    B、DNA能够指导蛋白质的合成
    C、DNA能够转录RNA
    D、DNA能够复制并保持连续性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低．如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请根据图回答：
    （1）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放
     
    直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关
     
    间接调节免疫器官或免疫细胞的活动，以上两种物质作用完后可能都要
     
    活性（答“失去”或“保持”）．
    （2）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，其中有一种途径是通过化学物质等信息分子通过体液作用于靶细胞来实现，这些化学物质是
     
    （写出两种）．
    （3）若抗体结合到消化道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起腹泻呕吐，这在免疫学上称为
     
    ，参与抗体合成与分泌的膜性细胞器有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    互花米草是一种滩涂草本盐沼植物，对水淹的生态环境有很强适应能力，曾被称为“保滩护堤、促淤造陆的最佳植物”．互花米草在引入我国后，出现生长蔓延．破坏生态环境的严重问题．为了探究互花米草对水淹生态环境的适应机制，进一步为调控措施的研究提供依据，某科研小组以“探究互花米草体内自由水与结合水的比值和潮汐水淹时间的关系”为课题，设计了实验．
    （1）写出科研小组的实验思路（培养的具体过程和测量方法不作要求）：
     

    （2）如图曲线甲是科研小组对互花米草处理50天后的结果，请回答：

    ①自由水与结合水的比值和植物的代谢能力及抗逆性有着密切的关系．根据实验结果可知，互花米草在水淹时间为
     
    h/d的环境下，抗逆性最强；在水淹时间为
     
    h/d的环境下，代谢活动最旺盛．
    ②在实验结束时水淹时间为24h/d的实验组互花米草长势最差，甚至死亡，导致该现象发生的主要原因是
     
    ．
    ③该实验小组同时测定K+吸收速率与水淹时间的关系，如曲线乙所示．由图可知，互花米草吸收K+的方式是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验误差是高中生做实验时经常面对的问题，如何减少实验误差是中学生必须解决的问题，请分析并回答有关问题．
    （1）在做蛋白质鉴定实验时，向试管中加入2mL双缩脲试剂A液后，又加入2mL双缩脲试剂B液，振荡均匀，溶液颜色呈蓝色，最可能的原因是
     
    ．
    （2）若利用小麦根尖的成熟区细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是
     
    ．
    （3）在检测生物组织中的还原性糖时，将甘蔗组织制成甘蔗汁，向其中注入1mL斐林试剂（甲乙液等量混合均匀后再注入），将试管放入盛有50～60℃温水的大烧杯中加热2min，试管中没有出现砖红色沉淀．原因是
     
    ．
    （4）在叶绿体色素的提取和分离实验中，取材合适且提取色素的过程很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因有：①滤纸条湿度大，没有预先干燥处理；②
     
    ．

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